四上音乐第二单元.doc

课题 第二单元《丰收之歌》 课型 新 课时 共4 课时 第 1 课时 学习目标 1．?学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。 2．通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。 3．在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。 学情分析 重点、难点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》 易混、易错点：运用所学的集体舞创编技巧创编表演简单的集体舞。 学生认知基础： 在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景 时间分配 学 15 讲 10 练 15 教法与学法 欣赏　　自主　探究 教学准备 课件 学生活动 教师助学 课后改进 一、 情境创设，感受音乐 1、丰收的季节到了，在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢？ 2、音乐游戏“猜谜语” ①、在这个丰收的季节，老师也到田野里转了一圈，收获了很多好东西，都是什么呢，请同学们猜猜看。 （出示课件，请学生回答。） ②、除了这些苹果橘子，在田间，老师还看到很多农民伯伯在忙碌着，你们知道他们在忙些什么呢？ 二、节奏练习 1、田间的农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下，或者用声音来表示一下。 2、老师给农民伯伯们配上了节奏，同学们试试看： 收 割：X X X X | X X X X | X X X X | X 0‖ 刷刷 刷刷 刷刷刷刷 刷刷 刷刷 刷 挑 担：X X X | X X X | X X X | X X ‖ 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 哟哟 嘿 嘿 加油声：X X | X X X | X X | X X X ‖ 加 油 加油干 加 油 加油干 （分组表演，加动作，然后合起来） 三、学唱歌曲《丰收之歌》 1、看课件，初听歌曲： 2、出示歌谱，教师范唱,请学生用点拍的方式帮助打拍子,熟悉歌曲旋律。 3、学习歌谱 ⑴、学生随琴用“lu”轻声哼唱旋律，师及时指导； ⑵、再次哼唱，找出其中相同的乐句,然后画画相同乐句的旋律线条，再唱一唱； a、 i 53 | 1 35 | 1 35 | i i || b、46 66 | 35 55 | 24 32 | 1 0 || (3)、完整的唱歌谱 4、加上歌词唱一唱 ⑴、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点（如一拍两字，半拍两字） ⑵、学生完整演唱歌曲，教师评价。 ⑶、分男女学生演唱，学生互评，教师小结。 5、分析处理，表演歌曲 四、拓展 播放音乐课件:《丰收歌》、《丰收锣鼓》，请学生随音乐模仿篝火舞会，围成圈跳起轮舞。 五、课堂小结 田间的农民伯伯有的在收稻子，有的在挑稻子，还有的虽然在休息，可嘴里也在忙着喊加油，他们都是怎么劳动的呢？请你来模仿一下，或者用声音来表示一下。 学生完整演唱歌曲，教师评价。 分男女学生演唱，学生互评，教师小结。 分析处理，表演歌曲 课 后 反 思 得： 失： 纠： 课题 《喜洋洋》 课型 新 课时 共 4 课时 第 2 课时 学习目标 1、能学会演唱歌曲《喜洋洋》。 2、初步体会合唱的效果，养成良好的合唱习惯。 在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，并能用碰铃等打击乐器参与表现。 能为《喜洋洋》编创打击乐器伴奏。 学情分析 重点、难点：1、演唱歌曲《喜洋洋》。 2、为《喜洋洋》编创打击乐器伴奏。 易混、易错点：在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，并能用碰铃等打击乐器参与表现。 学生认知基础：初步体会合唱的效果，养成良好的合唱习惯。 时间分配 学 15 讲 10 练 15 教法与学法 欣赏　　自主 教学准备 课件 学生活动 教师助学 课后改进 一、听赏民乐合奏《喜洋洋》 1.导入听赏 歌曲的情绪既可以通过旋律来表现，又可以借助歌词来传递，那么乐曲有是怎样来表现某种音乐情绪呢？ 2.整体听赏 感受乐曲欢快热烈的情绪，并初步认识笛子、二胡、木鱼。 3.分段赏析 分别听赏第一乐段和第二乐段，然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。 二、学唱歌曲《喜洋洋》。 1.进行“打哈哈”发声练习。如： 6 6 6 6 | 6 6 6 0 || 5 5 5 5 | 5 5 5 0 || 哈哈哈哈 哈哈哈 哈哈哈哈 哈哈 哈 2.练习歌曲合唱部分的旋律片段。