刘晓奎 《美丽的草原》教学设计.doc

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 《美丽的草原》教案 一、教案背景 1．面向学生：小学 2．学科：音乐 3．课时：1课时 4．学生课前准备： 二、教学课题　《美丽的草原》，这是九年义务教育小学音乐第九册第三单元《美丽的草原》的第一课时。 【教学目标】 【教学重点、难点】 教学过程 /programs/view/gUXeVd35ZS8/ [通过谈话，引起学生本课欣赏内容的兴趣。通过观看《天堂》MTV视频使学生在初次欣赏时，能爱上草原，喜欢草原。] 2、复听1： 谈话：草原美不美？我们刚才听到的这首歌曲叫什么名字？（板书：《天堂》） 这首歌曲是著名歌手腾格尔作词作曲并演唱的。想一想，腾格尔为什么要把歌名定为“天堂”？在他的心里，家乡的草原就像天堂一样美丽。 请同学们再听一遍歌曲，听的时候思考这些问题（大屏幕出示问题：1、从歌词和音调两个方面来看，这首歌曲具有哪个民族的特点？2、这首歌曲由两部分组成，你认为哪些是第一部分，哪些是第二部分？3、分析两部分的速度、节奏、音区、力度，以及情绪表现各自是什么样的？）（播放《天堂》） 【百度搜索】视频/programs/view/gUXeVd35ZS8/ 学生欣赏后回答，师引导学生回答，并根据学生回答板书： 速度 节奏 力度 音区 情绪 第一部分： 第二部分： 师小结：歌曲的第一部分速度……，表现了对家乡的赞美之情。第二部分……表现了蒙古人民对家乡热爱之情。 [通过问题引导学生对歌曲进行正确的分析，培养学生对音乐的理解能力。] 3、复听2： 引入：我们再来听一遍这首歌曲，喜欢唱的同学可以和腾格尔一起放声歌唱（再次播放《天堂》MP3） 【百度搜索】视频/programs/view/gUXeVd35ZS8/ [通过欣赏和哼唱，使学生对歌曲有进一步的了解，初步感受到草原音乐的粗旷、豪迈、大气。] 二、学唱歌曲《美丽的夏牧场》 1、欣赏《美丽的夏牧场》 引入：刚才我们欣赏了内蒙古美丽的草原，接下来我们再到新疆美丽的草原看一看，一起欣赏《美丽的夏牧场》（播放《美丽的夏牧场》视频） 【百度搜索】视频/programs/view/75yvWBzz92g/ 谈话：同学们，美丽的夏牧场在什么地方？新疆以天山为界，分为南疆和北疆，歌中唱到的夏牧场在天山以南，在这里的牧民中，哈萨克族最多，所以歌中唱到，这是哈克放牧的好地方。 [通过欣赏歌曲和新疆草原的美景，激发学生学习的热情和积极性。] 2、唱旋律 （1）老师范唱旋律 下面老师来为同学们演唱歌曲的中旋律，同学们一边听，一边找出旋律相同的乐句。（师唱旋律，学生听、找） （2）分句唱旋律 你发现些乐句旋律是相同的？找出来唱一唱。（学生汇报，课件出示，把相同旋律用相同颜色的框框起来。） （3）完整演唱旋律 跟着老师的琴声一起把旋律完整演唱一遍。（师弹琴，师生共同唱） [通过视唱歌谱，熟悉歌曲旋律，提高学生视谱能力，为唱歌词做好准备。] 3、唱歌词 （1）读歌词 引入：熟悉了旋律，接下来我们是不是该唱歌词了？哪位同学先来把歌词读一读。（指一生读）哪些歌词具体描绘了夏牧场的美丽？（指生回答） 歌词中“阿肯”是什么意思？翻开课本20页，读一读。老师补充：“阿肯”是对草原歌手的一种尊称，这一类歌手特别善长即兴编演唱歌曲，这是别的歌手很难做到的，所以受到哈萨克民族的特别尊重。 （2）分句填唱歌词 引入：刚才我们已经熟悉了旋律，下面老师弹一句旋律，同学们填一句歌词，有没有信心唱好？（师弹琴一句一次，生跟唱。注意难点乐句。） （3）完整演唱 随老师琴声完整唱一遍。再跟视频音乐唱一遍。 【百度搜索】视频/programs/view/75yvWBzz92g/ [通过老师对歌曲的简介和学生自读歌词，使学生对歌曲有更深入的理解。] 三、本课小结，并推荐欣赏曲目。 《美丽的夏牧场》这首歌曲我们今天先学到这里，在下节音乐课中我们还要对这首歌曲做更细致的处理。今天，我们一起欣赏了内蒙古和新疆美丽的大草原，我们国家幅员辽阔，在很多地方还有许多美丽的大草原， 今天，老师还带来了一些和草原有关的优秀歌曲（大屏幕出示曲目表）。感兴趣的同学做一下记录，在课余时间可以去找一找，听一听，也是一种很不错的放松心情的方式。 【百度音乐】/songpst=sug [通过课堂小结，帮助学生一起整理课堂学习内容，使学生对本课的学习有系统的认识。通过向学生推荐欣赏曲目，使学生对草原音乐有更深的了解，更加喜欢草原歌曲和音乐。] 六、教学反思