培智音乐第六册教案.doc

培智三年级下学期音乐教案 第一课 教学内容：教学目标：教学重点：学会唱《》 教学难点：发音要清晰，要有节奏感，旋律性 教学目标：教学过程： 一导入新课 教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么？ 教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《》 二、进入新课 1、教师板书歌词：2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词 3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习） 三、课堂练习 1、教师逐个带学生唱歌曲 2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音四、总结 教师总结学生的发音情况，做好标记 ?教学内容：练练 教学目标：学会唱这首歌曲，并能跟着音乐歌词做动作。 教学过程： 一、复习 1、教师带学生唱《》，学生回忆歌曲内容 2、教师点名，学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 二、新授 1、教师播放歌曲《》，学生自己根据音乐的节奏先拍手，教师先观察下学生的节奏感情况 2、教师训练学生节奏感教师播放歌曲，教学生根据音乐拍手 3、学生跟教师模仿，加强学生和教师之间的互动 4、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作 5、教师点出歌曲中几个难发音的音帮助学生找到头声，纠正学生喊唱和克服白声 三、总结 教师总结学生掌握的情况，及时纠正学生错误动作 教学内容：练练 教学目标：教学过程： 一、复习 1、教师带学生唱，学生回忆歌曲内容 2、教师点名，学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 、歌曲，根据音乐的节奏拍手节奏 教学生根据音乐拍手 学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作 、教学生的动作 、学生自由练习，教师纠正学生错误动作 、师生齐做动作，加深印象、总结 教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生教学内容：教学目标：教学重点：学会唱《》 教学难点：发音清晰，教学目标：教学过程： 一导入新课 教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么？教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《》 二、进入新课 1、教师板书歌词：2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词 3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习） 三、课堂练习 1、教师逐个带学生唱歌曲 2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音四、总结 教师总结学生的发音情况，做好标记 ?教学内容：练练 教学目标：教学过程： 一、1、、总结 教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生教学内容：练练 教学目标：教学过程： 一、复习 1、教师带学生唱，学生回忆歌曲内容 2、教师点名，学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 教师教学生动作学生模仿 、教师动作，、师生齐做动作，加深印象 、学生练习，教师纠正学生错误动作总结 教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生教学内容：拍号；歌表演 教学目标：拍号。通过歌表演体会四三拍的韵律。 教学重点：学会唱《》 教学难点：教学目标：教学过程： 一导入新课 教师出示挂图，让学生回答图上教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《》 二、进入新课 1、教师板书歌词：2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词 3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习） 三、课堂练习 1、教师逐个带学生唱歌曲 2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音四、总结 教师总结学生的发音情况，做好标记 ?教学内容：练练 教学目标：拍号。通过歌表演体会四三拍的韵律。 教学过程： 一、复习 1、教师带学生唱《》，学生回忆歌曲内容 2、教师点名，学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 、是拍号，读作四三拍，“强、弱、弱”是它的节拍规律。 2、通过拍手、点手心的动作，感受四三拍的强弱规律。 3、边唱歌曲《小鼓响咚咚》边拍手、拍腿，让学生在实践中感受四三拍歌曲的强弱规律。 4、用打击乐器为歌曲《小鼓响咚咚》伴奏。 三、总结 教学内容：练练 教学目标：教学过程： 一、复习 1、教师带学生唱，学生回忆歌曲内容 2、教师点名，学生站起来唱歌 3、教师及时纠正学生的错误发音 学生模仿、师生齐做动作，加深印象总结 教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生教学内容：教学目标：教学重点：学会唱《》 教学难点：教学目标：教学过程： 一导入新课 教师出示挂图，让学生回答教师根据学生的回答，引出歌曲的名字：《》 二、进入新课 1、教师板书歌词：2、教师教学生朗读歌词，一字一句。要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词 3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习） 三、课堂练习 1、教师逐个带学生唱歌曲 2、学生能根据音乐独立唱出歌曲 3、教师纠正学生的错误发音四、总结 教师总结学生的发音情况，做好标记 ?教学内容：练练 教学目标：教学过程： 一、复习 1、教师带学生唱《》，