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多媒体技术——现代教育的革命者 摘要： 多媒体技术的飞速发展对于整个社会的发展有着巨大的影响，其对于教育的影响更是革命性的。运用多媒体技术将会给教育、教学方式带来重大改革，使教育质量和教学效率都有显著提高。这就要求教师们充分的了解多媒体技术以及在教育教学中的优势，并且努力提高自己的相关知识和技术，积极把多媒体技术运用教学中。同时也要认识到多媒体技术在教学中会出现的问题，多媒体技术必须与教学理论有机地结合才能发挥巨大的作用。 引言： 随着多媒体技术的发展，其对各行各业都带来了翻天覆地的变化，其对于教育的影响尤为突出，它不仅带来教育方式方法的巨大变革，更是影响了新时代的教育理念，引发教育教学理论和实践的变革。 信息技术与基础课程的整合作为课程改革的重要内容，正成为教育改革的一个热点。然而目前我们对现代信息技术的应用多还是浅层次的，大多数人对于多媒体技术的认识还不足以使这种技术发挥出其应有的优势，对于多媒体技术在教育中的应用还处于发展的前期。所以，充分全面的认识新技术与其功能特点，发挥其优势提高教学效率是当前的我们最需要的，也是目前现代化教育发展的重点。 正文 认识多媒体技术 （一）什么是多媒体技术 1. 多媒体技术的定义：“多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词优势由multiple和media复合而成，是一个复合词。所以在了解多媒体之前，我们首先要了解什么是媒体。媒体在计算机领域有两个含义：一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译为媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形和图像等，中文译作媒介。多媒体技术中的媒体是指后者，即多种信息载体的表现形式和传递方式。 多媒体技术在科学领域的定义是“利用计算机对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术”。而我们可以直接从字面上理解，多媒体即是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括：文字、声音、图形、图像、动画、视频等，即是使多个单媒体复合的技术。 多媒体技术往往与计算机联系起来，这是由于计算机的数字化及交互式处理能力，极大地推动了多媒体技术的发展。通常可以把多媒体看作是先进的计算机技术与视频、音频和通信等技术融为一体而形成的新技术或新产品。 多媒体技术的基本要素 (1)文本：文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，也是使用得最多的一种信息存储和传递方式。 (2)图像：图像是指静态的图形图像，是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。 (3)音频：声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在教育应用中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。 (4)视频：视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。 (5)动画：动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。 （二）多媒体技术应用于教育工作的发展形势 胡锦涛总书记在2010年全国教育工作会议上指出：“要以教育信息化带动教育现代化，把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略”，这充分说明了国家领导人对教育信息化工作重要性的认识。 随即在2012年3月13日，教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，《规划》对未来十年教育信息化进行了顶层设计和战略谋划，明确了基础教育信息化的工作思路、发展任务和推进措施，展现了教育信息化发展的宏伟蓝图。在《规划》明确指出了以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革，是我国教育事业发展的战略选择。教育信息化充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育的全面深度融合，在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用，是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。 二．多媒体技术在教育中的应用 （一）多媒体技术在教育中应用的发展过程 1. 单媒体 20世纪30年代，幻灯技术传入中国，开始了最早的以单媒体应用于教育的教学方式。 这个时期主要的教育技术主要包括幻灯片、无声电影、录音等，这些技术手段单一，而且只利用了人类五感中的单一项，如幻灯和无声电影的形式，它们都只用到了人类的视觉。这些技术虽然简单，但对于中国当时的传统的言传身教形式相比效果十分明显，幻灯技术在我国从30年代开始使用，而直到90年代初