理解与宽容_第一课时_理解.ppt

3.1 理解与宽容 第三单元 相处有方 第一课时 请同学们拿出一张纸，然后在纸上画出一棵树。 一、人与人之间需要理解 Q：为什么同学们画的树会不一样的呢？ 每个人都是独特的个体，有着各种各样的差异。 每个人面对的处境、需求、心情、感受也各不相同。 导致 一、人们之间需要理解 建立和谐的人际关系必须由理解开始。 每个人都是独特的个体 差异 没有互相理解 生活中就会产生许多误解和矛盾 社会就可能变成永无休止的战场 1.每个人都是独特的个体，每个人面对的处境、需求、心情和感受也各不相同。社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。 2.建立和谐的人际关系必须由理解开始。 一、人们之间需要理解 原因 二、通往理解的途径（方法） （一）理解他人的含义 超越狭隘的个人经验和个人好恶 以开放的胸怀去体察别人的处境、感受和想法 消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系 （二）如何做到理解他人？ 故事 小云和小杰是班里面学习成绩很优异的学生。可是，小杰总是耻笑小云说：“小胖妞，原来你读书之所以那么厉害，是靠死记硬背的啊！我啊，自学都有你那么厉害啦。”小云听了很生气，转头就走了。 Q：小杰做得对吗？为什么？ 二、通往理解的途径（方法） （二）如何做到理解他人？ 小杰做得不对，他错在不尊重小云的人格，不尊重小云的合理选择。小杰不能太以自我为中心，只凭着自己的主观感受去理解他人的。 1.尊重是理解的前提 包括：人格、个性、意愿和选择 二、通往理解的途径（方法） 二、尊重、善意与沟通 （二）如何做到理解他人？ 在一次小学同学聚会的时候，小雨一不小心就把汽水给倒在丽丽的新裙子上。顿时，丽丽很生气，说小雨是故意的，因为她是在妒忌自己穿了条新裙子。从此，她们互不理睬了。 故事 Q：你觉得丽丽做得对吗？说说你的看法。 二、尊重、善意与沟通 （二）如何做到理解他人？ 丽丽应该心怀善意，设身处地去体察别人的感受，不要直接就认为小雨是故意那样子对她的。 2.善意使理解成为可能 以友好、友善、友爱的态度与他人相处 二、尊重、善意与沟通 （二）如何做到理解他人？ Q：她们怎样做才会再成为好朋友呢？ 和解。这就需要她们去沟通。她们应该主动接近对方，然后坦诚的交流，细心领会对方的心。这样才能消除误解，做回好朋友。 3.达到理解需要积极的沟通 二、尊重、善意与沟通 （二）如何做到理解他人？ 1.尊重是理解的前提 2.善意使理解成为可能 3.完成理解需要积极的沟通 ?主动的接近 ?坦诚的交流 ?细心的领会 1. 朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧—— 2. 同桌的墨水不小心溅到你的衣服—— 3. 老师批评你上课不认真，你觉得冤枉—— 尊重（人格、个性、意愿、选择） 善意（以友好的态度体谅别人的处境和感受。） 善意、沟通（主动接近；坦诚交流；细心领会。） 活学活用 遇到下列情况，你会采用理解他人中的哪一种方法去解决？ 活学活用 P59 1.为什么小敏的妈妈和奶奶会发生争执呢？ 2.她们应该以怎样的态度去对待这种分歧呢？ 3.她们应该怎么去解决这种争执呢？ 活学活用 1.为什么小敏的妈妈和奶奶会发生争执呢？ 因为她们是独特的个体，存在着差异。 2.她们应该以怎样的态度去对待这种分歧呢？ 理解他人的态度。她们两个人的出发点都是好的，只要她们互相从对方的角度想一下，理解对方，也就不会争吵起来了。 活学活用 3.她们应该怎么去解决这种争执呢？ ?尊重（对方的选择） ?善意（心怀善意，设身处地去体谅他人） ?沟通（主动接近，坦诚交流，细心领会） 课堂总结 人们之间需要理解的原因（为什么） 理解他人的含义（是什么） 怎样做到理解他人（怎么做） 超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察别人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。 2.建立和谐的人际关系必须由理解开始。 1.每个人都是独特的个体，每个人面对的处境、需求、心情和感受也各不相同。而社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。 理解他人 1.尊重是理解的前提 2.善意使理解成为可能 3.达到理解需要积极的沟通 ①主动的接近 ②坦诚的交流 ③细心的领会 技 巧 课堂练习 完成学案相关内容