湘艺版二年级下册音乐第九课.doc

第九课 授课时间：第 周 星期 累计 节 月 日 螃蟹歌1.通过学习歌曲，体验乐曲诙谐活泼的情绪. 2.学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点； 3.拓展歌曲内容进行歌表演 教学重点 准确地唱好歌曲《螃蟹歌》。 教学难点 歌曲旋律的音准及运用四川方言演唱歌曲。 教学准备 多媒体课件电钢琴 活动1【导入】 1、忆唱歌曲： 和孩子们一起回忆复习我们以前学过的有关动物的歌曲，如：《小白兔乖乖》 《野兔饿了》《小毛驴》等。并边唱边表演各种动物形象。 2、讲故事 活动2【活动】学习歌曲：《螃蟹歌》 1、教师播放《螃蟹歌》，请同学们仔细听、认真看， （学生听后回答） 师：大家觉得歌中的语言有什么不同？那几个字？ 师：对，这是一首四川童谣，在演唱上运用四川方言，听起来感觉比较亲切、有趣、富有幽默感。 2、朗读歌词。 出示歌词，教师有感情地朗读歌词。为了体验这首歌曲诙谐、活泼的情绪，我们要读准方言。哥：guo; 只：zi; 脚：jiuo; 个：guo； 壳：kuo； 河：huo;；硬：en; 横：huen 螃蟹：pang hai 师：请同学们边读歌词边跟着老师一起做一些简单的动作。 3、教师用方言教唱《螃蟹歌》 ① 学生随琴分句学唱歌曲。 ② 播放，学生听唱歌曲，默唱。 ③ 纠正唱的不太好的地方，然后学生再随琴完整地运用方言演唱歌曲。 活动3【活动】自由表演阶段 1、自由表演： 各小组的小朋友在自己的位置上跟着旋律自由演唱歌曲,表演《螃蟹歌》。 2、小组评价： 各小组成员互相评价,看哪些小朋友表演最好.并推出作为本组的小代表. 3、上台表演： 各小组代表上台随着音乐表演,其他的孩子进行演唱。(教师提醒:孩子要充分表现自己根据歌曲内容自己编排好的.) 4、选最佳： 孩子们互相讨论选出表演最佳、最有特点、唱的最好的孩子.老师给予奖励。 活动4【导入】自我评价 让学生谈谈这节课学会了什么？批注 授课时间：第 周 星期 累计 节 月 日 数蛤蟆1、学会演唱歌曲《数蛤蟆》。 2、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 3、为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。 4、通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。 教学重点 能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。 教学难点 听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌曲创编歌词。 教学准备 多媒体课件 一、学生随着欢快的音乐律动进教室，师生互问好。 二、导入新歌。 1、出示谜语，引导猜谜 “水中有位歌唱家,穿件绿色花衣裳,唱起歌来呱呱叫,田里数它本领大”.猜一猜它是谁? 2、青蛙有个好朋友，外形跟它长得很相似，你们知道它是谁吗？ 3、师：青蛙和蛤蟆有什么区别呢？ 一般来说，皮肤比较光滑、身体比较苗条而善于跳跃的称为青蛙，而皮肤比较粗糙、身体比较臃肿而不善跳跃的称为蛤蟆。 三、歌曲学唱。 1、我国民间还有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢，比如：山东民歌《花蛤蟆》，今天我们要来学习我国的四川省有一首民歌《数蛤蟆》，让我们一起来听听四川的小朋友是怎么数蛤蟆的吧。 2、看动画《数蛤蟆》 3、领读歌词，下面我们跟节奏来读读歌词。4、学唱歌曲 （1）学唱这首歌，找出节奏、旋律完全相同的乐句。 （2）跟范唱齐唱歌曲，分男女组进行赛唱。 四、拓展延伸 1、师：大家唱得真棒！你还能接着往下唱吗？三只、四只蛤蟆呢？ 2、引导改编用常见的小动物的特点来改编 五、课堂小结 小朋友们表现的真精彩，今天我们学唱了歌曲《数蛤蟆》，认识了蛤蟆也是保护庄稼的能手，我们要爱护它，保护它，看到有伤害小动物的行为要制止，做个爱护小动物的好学生。批注 授课时间：第 周 星期 累计 节 月 日 小乐器讲1、通过听听、想想、敲敲、比比、讲讲，初步了解几种打击乐器的音乐特点，由此联想到各种动物形象和自然界的景象，并创编故事把它表现出来。 2、在创编活动中学会与人相处，团结合作，激发学生对创造和表演的兴趣，让他们在快乐中体验，在快乐中表达。 教学重点 了解打击乐器的音乐特点。 教学难点 创编故事情节，并用乐器恰当表现。 教学准备 多媒体课件 一、随着音乐律动进教室 二、创设情境 1、导语 今天，森林里可热闹啦，它们要开一个动物音乐会，邀请我们去做客。我们一起去看看吧！ （放描绘森林的音乐，呈现绿绿的树，红红的花，青青的草）听有一些什么小动物来欢迎我们？（出示：马蹄声（音乐）、师：白龙马，跑得快），看，跟着来的是谁呢？ 2、按节奏创编 你能用“XX X | XX X |”的语言介绍它们吗？ 边拍边说： 小青 蛙 | 会捉 虫 |。 小鸭 子 | 会游 泳