高校科技成果转化过程及机制.pdfVIP

$ % 第 卷 第 期 深圳大学学报 人文社会科学版 ’() # *’) ! # ! 第 期 ! 年 月 $ % !++ , -’./01( ’270895/:8; =.108;85: ? 3’@81( 3@850@5: A1/) !++ 高校科技成果转化：过程与机制 ! 王先庆 ，王斌伟 $ ) 广东商学院金融投资研究中心，广东 广州 H +,!+ ； !) 中山大学法政学院，广东 广州 H ++#+ % （ ） （ ） 摘 要：重点分析科技成果转化过程中的起点 开发研究 中段 中试环节 终 ( ( （ ） 点 商品化和产业化 , 个阶段的特性和内容，揭示高校科技成果转化的内在机制及存 在的主要问题。 关键词：高校科技成果；转化过程；转化机制 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： $ % I !+G E +++ B !F+J !++ +! B ++FH B +D 高校是国家创新体系的核心基础，高校科技成果转化率的高低也是体现国家技术创新水平 和能力的重要指标之一。因此，如何促进和加快高校科技成果的转化，已成为当前国家促进科技 进步、推动产业结构优化升级和经济增长的重要课题之一。 高校科研成果的转化过程，和其它科研机构的科技成果转化过程一样，是指以可供转化的 开发研究成果为起点，经过产品化阶段，实现商业化、产业化直至获得预期收益为止的一个内在 过程。这一过程中开发—中试—批产与营销的衔接及其转换的约束条件，就是高校科技成果转 化的主要机制。研究这一过程及其转换机制，对于发现整个转化过程中存在的问题、障碍以及提 出相应的对策有着十分重要的意义。 “ ” 一、转化过程的起点：开发研究及 可供转化 成果的特性 科学研究可根据不同需要分类，最常用的是按过程分为：基础研究、应用研究和开发研究。 高校科技成果转化的起点，就是各高校通过基础研究和应用研究之后形成具有可供转化的 （ ） 开发研究成果。开发研究成果，包括产品技术、生产技术、管理技术 个方面 见表 ，其体现形 , 式为专利设计、图纸、论证报告、技术专有、试产品、管理方案、营销策划等。它是转化机制存在的 前提。其关键问题在于高校提供的开发研究成果是否可供转化。所谓可供转化，是指开发研究成 果是否具备可以商业化、产业化的可行性。开发研究成果之所以成为科研成果转化过程的起点， 在某种意义上说，就在于它比应用研究成果和基础研究成果具有更高的转化的可行性! 。科研成 收稿日期： !+++ B ! B !+ “ ” 基金项目：省教育厅课题 高校科技成果转化的机制与对策 $ CC3DEF,+++, % $ % 作者简介：王先庆 CFG— ，男，广州人，广东商