《杨柳青》教学设计 详案.doc

人民音乐出版社第八册 《杨柳青》教学设计教学目标：1．用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱歌曲，感受鲜明的地方特色。 2了解扬州相关文化，能够用轻快、活泼的声音演唱扬州民歌《杨柳青》。 教学准备： 多媒体课件、电子琴 教学过程： 师生问好，喊班级口号 练声 请大家随老师的琴声来演唱歌曲《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》 导入新课 1．导入：今天，老师带领大家一起走进江苏扬州，领略一下那里的风光和地方特色。 （多媒体播放“扬州风光“，让学生欣赏，背景音乐《杨柳青》）。??师：扬州是个风景美的城市，它历史悠久，地处江苏省中部。正所谓“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”的著名诗句。三月的扬州烟雨蒙蒙，琼花盛开，花香扑鼻。杨柳也是扬州的标志之一。早在1400年前隋朝时期，隋炀帝开凿运河下扬州，将柳树种植运河两岸，并赐给其姓，所以才有“杨柳”之名。扬州不仅有美景，还有闻名遐迩的美食—扬州炒饭，它不仅味美而且样子也很好看，有红有绿。恰似花红柳绿的扬州美景。 揭题《杨柳青》 师：扬州不仅有美食、美景，连当地的民歌也非常美，今天就让我们一起走进扬州，学一首扬州民歌《杨柳青》。 1．初听歌曲，思考问题：？ （活泼劳动的愉快心情） ?复听歌曲，思考：师简介《杨柳青》 《杨柳青》也叫《杨柳青调》，因歌词中的“杨柳叶子青啊虐”而得名。最早的歌词确实与柳色青青有关，在流传的过程中“杨柳叶子青啊虐”逐步成为脱离歌词内容的衬词，并无实际意义。 解决衬词“口虐”的发音，读“nia” 轻声学唱衬词多“口虐”（nia）,青啊“口虐”（nia），口虐”（nia）“口虐”（nia）松又松“口虐”（nia），蹦又蹦“口虐”（nia） 用扬州方言唱歌曲。 介绍扬州方言的发音：扬州方言前鼻音较多，发音的位置相对靠前，翘舌音读成平舌音。没有ZH、CH、SH，都变成Z、C、S了。晨（cen）、嗬（huo）、水（sui）石（se）哥（guo）完整每乐句结尾都是“11 1”在“11 1”处加拍手演唱。 - 1 -