拼音第一单元教案(李).doc

一（上）语文备课 拼音第（一）单元 单元 能力 目标 掌握6个单韵母，10个声母，3个整体认读音节。 会认读四声，学会两拼法，能准确拼读简单音节。 掌握ü与y相拼时去两点。 认识8个汉字，会背《轻轻地》和字母情景儿歌。 养成良好的听课、发言及读书写字习惯。 教学课题 汉语拼音1 a o e 教学课时 2课时 备课教师 李君红 教学目标 1．学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2．知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e的音。 3．认识四线格，学会在四线格里书写a o e 。 教学重点与难点 重点：a o e 的发音和韵母带调读。 难点：o 的发音及a o e的第二声和第三声的读法、正确的书写姿势。 课时安排 2课时 前置性作业 课前了解有多少学生已学过拼音，朗读正确情况等。 前置性作业反馈 通过询问学生及家长，了解学生学拼音的情况，通过课前、课中发言、指名读等了解学生掌握正确情况。 教 学 流 程 第一课时 课时目标： 1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 2、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。 教学重点： a o e 的发音。 教学难点：o 的发音及正确的书写姿势。 板块一 解决目标 激发学生对学习汉语拼音的兴趣。 学法引领 儿歌激趣法 过程展开： 教学调整 一、谈话引入，揭示课题 1、小朋友们，今天老师要带大家去一个崭新的国度，那就是 拼音王国！在拼音王国里，有很多拼音朋友等着和我们认识呢！这些拼音朋友们啊个个都有大本领。他们能够帮助我们识字、学习普通话，读注音读物，是我们学习的好助手。要认识它们了，你们高不高兴啊？ 学儿歌：好，那你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢！汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。 板块二 解决目标 看图学说话，学习拼音情景歌，读准a o e。 学法引领 情景歌帮助学拼音的发音。 过程展开 教学调整 看图说话，学习拼音情景歌。 图上画着谁在哪儿干什么？请学生回答。 板书：a o e 今天我们首先来学习这三个单韵母。 学习拼音情景歌。出示： a o e 大公鸡，o o啼，阿姨带我到村西。 小白鹅，e e 叫，连声问我“早上好”。 领读：老师读一句，学生跟读三遍。 配动作读：让学生拍着手晃着身子齐读两遍。 3、认读a o e。 a ：读ɑ时嘴巴要张大，读的声音长一些。师读一遍，学生齐读3遍。 O：发音时，嘴唇要拢圆，想象和模仿公鸡叫时的声音。师读一遍，学生齐读3遍。分组读三遍。开火车读。 开火车游戏组织如下：师：小火车，开起来。 生：咕噜咕噜开起来。师：开到第一小组。学生开始接读。 如有学生错了，老师问：谁来修火车――我来修火车！学生帮忙改正或回答。 e: 扁扁嘴巴e、e、e。师读一遍，学生跟读3遍。 儿歌发音：嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ，嘴巴扁扁e e e 。 板块三 解决目标 认识四线格，正确书写a o e。 学法引领 观察、儿歌 过程展开 教学调整 课中操：跟我学游戏。 师：“请你跟我拍拍手。” 生：“我就跟你拍拍手。” 以这样的形式进行，内容可以根据实际的情况而改。例如：请你跟我点点头，请你跟我笑一笑，请你跟我坐坐好，请你跟我听故事…… 四、学写a o e 1、认识四线格： 儿歌学习：四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。 书空字母：先让学生看书，想：住在哪一楼？分几笔写？先写什么，再写什么？ 老师范写，学生书空。 ɑ占中格，住二楼，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。 o占中格，也住二楼，从左上起笔，一笔写成。 e占中格，他说，他们住二楼，我也要住二楼。从里面起笔，一笔写成。 学生练写：老师范写一个，学生写3个。注意写字姿势。 第二课时 课时目标： 1、知道单韵母有4个声调。认识声调符号，能直接读出带调的ɑ、o、e的音。 2、能正确书写带调的ɑ、o、e。 教学重点： a o e 的带调读。 教学难点：。a o e的第二声和第三声的读法、正确的书写姿势。 板块一 解决目标 复习巩固学过的3个单韵母和情景歌。 学法引领 复习 过程展开： 教学调整 复习巩固，引入新课。 卡片认读a o e。 2、翻书复习情