民办高校机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案的实践探索.PDFVIP

◎教寄与职业 第21期(总第-／33期 ) 民办高校机械设计制造及其 自动化专业 本科人才培养方案的实践探索 孙芹 [摘要]文章阐述了高等教育的分类、社会人才需求、民办高校的具体现状，明确了民办高校本科教育的定位及培养目标，并结 合 山东英才学院的实际情况，对机械设计制造及其 自动化专业的人才培养方案以提高学生的职业适应能力、知识迁移能力和工程 实践能力为切入点，进行 了改革探索和实践。 [关键词]民办高校 应用型本科 机械设计制造及其自动化 人才培养方案 [作者简介]刊、芹(1979-)，女，山东威海人，山东英才学院机械学院，讲师，硕士，研究方向为机械制造及其 自动化、数控技术。(山东 济南 2501OO) [中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2012)21—0090—02 一 、 高等教育的分类 131．8289万 ，所 占比例约为27．5％，占到总需求量 的1／4还要 我国著名教育家潘懋元先生指出：“高等学校的分类是一个 多。按文化程度分组的供求人数分析 ，职高、技校 、中专需求人 世界性的难题 ，又是关系到中国高等教育能否持续发展 的关 数94．6331万 ，所 占比重54％，大专需求人数81．2272万 ，所 占比 键。目前，我国还没有一个权威的分类方法。”在我国，受到广泛 重 l7％，大学需求人数40．7119万，所 占比重为8．5％，由以上数 关注和认同的高等教育分类法有两种。 据可见，职高、技校、中专、大专需求 占到总需求量的70％以上 ， 1．国际教育标准分类法。联合国教科文组织(UNESCO) 即技能型人才需求量最大。 1997年公布的 《国际教育标准分类法》，将教育分为3个层次、7 三、应用型本科机械设计制造及其 自动化专业本科人才培 级、3种类型。其 中，第3层次中的第5级是高等教育，分为5A 养方案的实践 和5B两种类型，如图所示。 民办高校从办学条件、生源质量 、师资队伍和水平来看 ，都 与办学多年 、文化积淀深厚的公办本科院校有着较大的差距 。 第三级教育(高等教育) 因此 ，人才培养方案的制订应从学生的实际出发 ，做到有教无 —『—————}__—_ 类 、因材施教 ，以应用为切人点实施教学，尊重学生兴趣爱好和 4(相当于升 5(大专 本科 、 6(博士研究 、 实践能力的培养，走特色发展之路。 学预备班) 研究生教育) 生教育) 1．人才培养的目标和规格。在培养 目标上，培养具备扎实 厂————] 的机械设计制造基础知识与应用能力，掌握现代机械设计方法 A(理论型) B(应用型、技术型) 和先进制造技术，具有较强的工程实践能力和开拓精神 ，能在工 r —— ——— —— ——— —L —— 1 业生产第一线从事机械产品设计、制造、应用研究、科技开发、运 按学科设专业 按行业设专业 行管理和相关技术工作的高级技术应用型人才。 在培养规格上，强调知识、能力和素质的协调发展。(1)在知 第三级教育示意图 识结构上。毕业生应具有外语、文献检索和科技写作等工具性 归纳上述第5级的教育，高