如何激励大学生自主创业.pdf

如何激励大学生自主创业 学校方面：积极鼓励①改革课程设置和教学方式。从课程的总 体规划、分科要求和具体内容去考虑创业课程设计，合并或删除跟创 业联系不大的课程内容，增设有利于提高学生创业知识结构的课程。 在教学方式和手段上，少运用“讲授———接受”的教学方式，多给学 生创造实践锻炼的机会。 ②促使创业教育系统化、长期化。我们认为，当前大学生创业 项目孵化难出校园的重要原因是因为没有形成后期的创业教育服务 平台。大学生创业教育不仅仅体现在校园期间，而且应当对大学创业 的创业者和创业项目进行跟踪，建立起后期的咨询服务平台，而这一 服务平台成为广大刚出校门创业者的学习地、交流地、反哺地。 ③增加学生的创业体验。从实践来看，通过亲身体验获得的知 识最容易记忆和提取。同样，通过自身行动获得的创业体验越丰富， 创业成功的可能性就越大。我们调查小组结合各高校的做法，建议可 通过以下四种方式来加强学生的创业体验：一是依托创业园地或实习 基地，给学生提供条件，使其主持或参与经营管理活动;二是制定创 业计划，号召学生参与;三是鼓励和帮助学生参加劳务服务;四是组织 和支持各种社团活动，鼓励学生参加社团活动。 ④加大创业投资力度。应该加大创业经费的投入，更新教学实 验设备，创建创业实验基地，设立创业投资基金等，给大学生创业提 供良好的实践平台和实践环境。当环境条件和物质条件具备了，大学 生的创业信心和热情就高涨，创业意志才会更坚定，创业能力才能得 到更好的发挥。 ⑤建设创业师资队伍。创业教育师资的培养、教师队伍的素质 与水平决定教育活动中人力开发的质量和效率，一方面要加强对专职 创业教育课程教师的培训;另一方面，要注重吸纳创业成功人士作为 兼职教师。在师资培训过程中，应围绕教师创业体验的获得、学习有 关创业教育课程的教学方法和组织教学的知识技能、组织教师定期参 加创业组织和协会活动或企业家交流创业经验的活动三个方面进行。 学生方面：明确目标，提升自我①明确创业动机。创业并非一 件易事，在校大学生在选择创业之前，一定要考虑好自己的创业动机， 弄清自己为什么要创业，了解自己的个性特质，要明确自己的创业动 机是清晰、明确的。这有助于指导大学生的创业行为，树立信心，坚 定信念，能够克服创业的困难，而取得创业的成功。 ②提高自身素质。大学生自身素质提高是大学生创业成败的决 定因素。大学生自身素质分为三种，包括其文化素质、身体素质和心 理素质等智力因素和非智力因素。首先是文化素质，作为大学生，应 该具备较高的文化知识和精湛的专业技能，这样在创业时，就能抓住 自身的优势，做到学以致用。其次是身体素质，正所谓“身体是革命 的本钱”。所以，在校大学生平时应该加强身体锻炼，提高自身的身 体素质。同样，非智力因素对创业者来说也很重要，伴随着创业过程 的进展，大学生创业者会面临挫折、怀疑和信心的反复摧毁和重建， 大学生要树立不怕困难与挫折，敢于向困难挑战得精神，加强意志锻 炼，使自己在创业之路上走得更远、更光明。 ③丰富社会实践经验。[9]创业前利用兼职等机会进行大量的社 会实践经验积累，这对于在校大学生今后的创业大有裨益。如今的社 会，竞争越来越激烈，市场不断趋于饱和，如果没有足够的社会经验 和企业管理能力，是无法在当今市场立足的。加之大学生创业初期缺 乏资源和营销经验，对各种突发状况没有很好的应急措施，在创业过 程中易冲动，承受不住打击，必然会导致最后的失败。 ④树立良好人际关系。在创业的路上，仅凭自己能力足够、知 识全面、技术过硬远远不够，这当中忽略了创业中的一个可利因素 ———人际关系。]成功创业来自于70%的人际关系+30%的知识。在 创业资源中，人际关系占了很大一部分，所以想创业，就必须广交朋 友，积累各方面的资源。一个创业的过程就像是一个“人物链”，如果 你会与不同客户打交道，那么在创业的过程中遇到困难，就可以立刻 利用这些资源来解决这些困难。