七年级语文上册-2《秋天的怀念》课件-（新版）新人教版.pptVIP

1.请用一句话概括课文内容。 2.本文几次写到秋天？线索是什么？ 1.请用一句话概括课文内容。 方法导航：什么人+（在什么时间+什么地点）+做了什么事+结果怎么样+感情 概括一：本文写我怀念身患重病的母亲悉心照顾双腿瘫痪的我,直到生命的最后一息的事。 概括二：本文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，表达了儿子对母亲深深地怀念。 2.本文几次写到秋天？线索是什么？ 方法导航：线索可以找文中反复出现的词。 课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。 线索：看花 母亲要带我去看花——我答应母亲去看花——母亲不能陪我看花——我和妹妹去看了花 “看花”是全文围绕的中心事件；“看花”是母爱的集中体现；“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。 1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷听着我的动静。 ——动作 2.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 ——动作、语言、神态 3. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 4. 还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ——语言、动作 5. 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ——语言、插叙 * 史铁 生 秋天的怀念 瘫 痪 整宿 憔悴 诀别 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn xiǔ qiáo cuì jué fù xù dāo 憔悴： 诀别： 喜出望外： 形容人脸色不好。 多指不再相见的分别。 遇到出乎意料的事情而特别高兴。 合作探究，研读品味 请同学们自由朗读课文1—5自然段，标画描写母亲的动作、语言、神态等的句子，先把最感动你的句子带着自己的理解有感情的读给同方听，再说说：这句话采用了怎样的描写方法？让你读懂了怎样的母爱？ 方法导航：抓描写语言、动作、神态、心理等的关键词，细节里面见真情。 ——动作、语言、对比 1.结尾为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？你怎样理解结尾重复母亲“好好活儿”这句话的深意？ 2. 为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？ 方法导航：先弄懂字面意思，再结合文本联系生活和人生谈感悟。 黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 要好好儿活 借用某种具体的形象的事物（菊花）暗示特定的人物或事理(母亲的品格和母爱以及多样的人生)，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种艺术表现手法叫象征。（托物寓意） 1.结尾为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？你怎样理解结尾重复母亲“好好活儿”这句话的深意？ 详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，使人联想到母爱的崇高、圣洁，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好，对生活永远要有信心。 2. 为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？ 结尾重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。 妈妈，我想对您说……