上海教育出版社牛津版4年级上册教案Unit 12.doc

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上海教育出版社牛津版4年级上册教案Unit 12

模块:Module 4 The world around us 单元:Unit 12 话题:Weather 设计组:南山小学英语组 单元教学概述 教学目标: 知识目标: 1.让学生能听、说、读、写本单元单词:cloud/cloudy, rain/rainy, sun/sunny, wind/windy 学会用How’s the weather? It’s…的句型询问天气。 初步了解不同天气的特点,表达出自己在不同天气里的喜好。 能分辨并正确读出五个元音字母的发音。 语言技能: 听: 1. 听懂描述天气的词汇。 2. 听懂不同天气下人物喜好的对话。 说:1. 用句型How’s the weather? It’s…询问天气。 2.尝试说出In … I can…的句型,进行简单的旧知复现。 读:读懂询问天气的句型,模仿课文内容对话。 写: 1.正确书写本单元的核心词汇。 2.正确书写句子:How’s the weather? It’s… 情感态度目标: 1.利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。 2.感受英语国家见面问候询问天气的常用语和礼节。 教学重、难点: 重点:1.了解元音字母在单词中的发音。 2.词汇:cloud/cloudy, rain/rainy, sun/sunny, wind/windy 3. 句型:How’s the weather? It’s… 难点:不同天气对于人物喜好的正确描述。 教法策略分析: 课时划分:三课时 教学课时分配:第一课时Look and learn, Listen and enjoy, 第二课时Listen and say, make and say 第三课时Say and act, Review the sounds 教学课时:第一课时 教学内容:Look and learn, Listen and enjoy 教学目标 知识目标: 1.帮助学生学习Look and learn 中的单词。 2.通过Listen and enjoy的儿歌,了解不同天气对于人物喜好的正确描述,感知单元。 语言技能: 通过对话让学生学会用英语与别人在一定的情境中交流。 情感态度: 2.感受英语国家气候特点。 教学重难点: 重点:1.词汇: cloud/cloudy, rain/rainy, sun/sunny, wind/windy 2. 句型:How’s the weather? It’s… 难点 1. 了解不同天气的特点与人物喜好。 教具准备:PPT 录音机,卡片、挂图 教学过程 Step1:Warm up 1. Greetings : Hello! Boys and girls. Look at the sky! How is it? What a beautiful day! Let’s enjoy a song. 2. Sing a song: It’s sunny today. 【设计意图】通过让学生观察天空,了解天气情况,从而导入歌曲,让学生单元整体认知。 Step2:Presentation PPT展示出一张中央台天气预报的图片,分别展示出四个地方,Maanshan, Beijing, Nanjing, shanghai T: Let’s look at the map then talk about the weather . I’m a reporter from CCTV. text 1: This is the weather forecast .How’s the weather in Maanshan? It’s sunny. You can go to Yushanhu Park or share sunshine. 通过文本呈现,让学生学习新知sun sunny,在整体认知中了解晴天可以做的事情。 text2:Look here! How’s the weather in Nanjing? It’s cloudy. You can go outside and ride a bike. 通过文本二学习cloud以及cloudy . text 3 : The typhoon comes. clouds turn dark .Look at the wind. How’s the weather in Shanghai? It’s windy. Don’t go outside. It’s cold.通过台风来临,展示出刮大风的情境,学习词汇wind

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xcs88858
该用户很懒,什么也没介绍

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