一下集体备课荷叶圆圆 14.5.7.doc

2013—2014学年度第二学期 集体备课活动记录 一 年级语文组 语文组集体备课活动计划 计 划 要 点 工作目标： 1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养 2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。 具体实施步骤： 1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，备课 组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。 4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。 工作重点：??? 1、安排集体备课，将重点课的设计思路进行交流，大家集体修改，补充意见。????????????????????????????????????????????????? 2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步提高各位教师钻研、处理教材的能力。?????? 3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设备相结合，积极开展有 效的教研活动。??? 4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究。??? 5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整? 理完善。??? 6、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。?? 7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。?? 8、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。 学 科 语文 活动时间 2014.2.19 中心发言人/填表人 金泰年 课题 3 邓小平爷爷植树 参加 人员 金泰年 闫红宇 郑倩 中 心 发 言 人 发 言 要 点 教学目标： 　　　1、认识“邓、植”等13个生字。 　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　3、在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。 　　教学准备：课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识 　　教学时间：两课时 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　一、导入。 　　播放歌曲《春天的故事》。 　　师：歌曲中所唱的人，你知道是谁吗？你对邓小平爷爷有多少了解？（出示课件、图片资料，师生共同介绍交流） 　　今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。 　　师：看到这个课题以后，你们想到了什么？（培养学生质疑、设疑的能力） 　　二、初读课文，认识汉字。 　　1、学生借助拼音自由读课文，读准字音，把句子读通顺。圈出文中的生字，把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。 　　2、字词教学。 　　（1）、小老师带读（有注音的词），想带读哪个就读哪个。 　　（2）、开火车读。（有注音） 　　（3）、集体读。（无注音） 　　（4）、小组合作学习，互相交流识记汉字的好方法，最后小组长检测。 　　（5）、教师检测，生齐读识字卡片。 　　3、学生再读课文，给自然段标上序号，并选择自己喜欢的自然段读给大家听。 　　三、读懂课文。 　　1、学习最后一段。 　　出示课件（图片）：一棵苍翠茁壮的柏树。 　　师：同学们，这是一棵怎样的柏树？（进行语言文字训练）它还有一个名字，叫“小平树”，你知道为什么吗？ 　　指名读最后一段。 　　理解“亲手”，用“亲手”说一句话。 　　2、质疑问难。 　　师：看着这棵柏树，你有哪些问题要问问这棵柏树？（鼓励学生提出问题，教师引导把问题归归类，让学生自己讨论解决。） 　　问题如：a. 柏树是什么时候种下的？ 　　b. 邓小平