李雨桁 陈梦婷 六七 3遍.docVIP

滕州市中小学生小课题研究优秀成果 申报表 研 究 题 目： 身边的树去哪了——寻找纸张的浪费 负责人： 李雨桁、陈梦婷 课 题 成 员： 高蕾、朱彦飞、王潇璇、袁梦、李雨洁 申报单位： 滕州市荆河街道中心小学 指导教师： 周 斐 联系电话： 申报日期： 2012 年 2 月 10 日 研究题目 身边的树去哪了——寻找纸张的浪费 1、课题研究的背景： 寻找纸张的浪费 从上学开始，和我们联系最紧密的便是纸了。一年365天，极少有离开它们的时候。这不，讲台上又放了，举起，大声问正在嘻戏的学生：“谁的？”，没有人回答，又各自忙于自己的活动中。，只好把它们放进中。拾物箱里，已认知目标：通过观察、记录、访谈、拍摄等手段调查校园内浪费现象，并为创建节约型校园献计献策。 能力目标：在活动中培养的交流、表达能力，以及合作、交往的能力、搜集、处理信息的能力。增强对自然、对社会的责任心。情感目标：在活动中感受到浪费现象的严重，认识到个人浪费对国家的影响，感悟到节约迫在眉捷节约从我做起，从身边的小事做起2.我们在学习班观察同学们的用纸情况，但结果出乎我们的意料，一节课下来，本干净的垃圾桶里满满的全是纸张。 （注：这是干净的垃圾桶） （注：这是下课后的垃圾桶） 我们在不影响同学们听课的同时，拍了许多张照片。 下面是一位同学在演算一道题。这个竖式只占了八分之一的纸张，但这位同学就把这张纸丢进了垃圾桶。 我们的金点子：对于草稿纸的浪费现象，我们给大家提出的金点子如下： 1.用完的本子可以订起来，当草稿纸用。 2.如果是专门用一个本子当草稿纸的话，草稿的竖式不要太大，而且正反两面都要用。 3.我们看到了一位同学把没用完的本子，远远地扔到了垃圾桶 我们的金点子： 1.没用完的本子如果册封开了，可以用订书机订上。 4.我们利用课间时间，调查同学们的试卷使用情况。结果，很多同学都回答用完的试卷扔掉，只有极少的同学把试卷留起来。 3.我们制定了调查问卷，访问学校的同学们（注：调查问卷见附页五）下面是我们调查一位同学的照片： 4.我们利用网络，搜索浪费纸张的危害。 二、我们的调查数据 1.调查问卷的数据 （1）、草稿纸浪费 在同学们的纸张浪费中，草稿纸浪费可谓是“重头戏”。经过对同学们的观察后发现，有90%以上的人经常使用草稿纸，而约25%的人只用一面草稿纸。还有70%以上的人喜欢在草稿纸上漫无目的地涂画。同学们似乎并不把浪费一张还可用的纸视为错误。如此算来，我国拥有13亿人口，如果每人每天浪费一张纸，那就是13亿多张。一个月呢？一年呢？ （2）、作业本用纸浪费 具调查发现，有23.3%的同学经常撕作业本上的纸当草稿纸。回答“从未有过”的只占6.7%。另外，一半以上的学生作业本会有三分之一或更多的剩余，只有3.3%的同学明智地选择了“订成新本子用”。而有13.3%的人竟表示“不再管它”。 下面是以为同学把只用了一半的本子远远地丢进了垃圾桶： （3）、试卷用纸浪费 据统计，我校学生，平均每人每5天就要用一张试卷纸，全校一年的试卷纸要超过几万份，绝大多数试卷是单面印刷的，又时常会有空白或印错的情况。据调查，这些不能使用的试卷纸回收率几乎为零！大部分老师把它们留着以后用，也无非是当草稿纸或当废纸卖掉。不知不觉中，浪费了许多的纸张。 （注：这是一位同学做完的试卷） （注：这位同学把试卷丢进了垃圾桶） 2.这是我们在学习班调查的一位同学的浪费纸张的现象，由此想到的： 这位同学一天中浪费了5张纸，如果全班同学每天都浪费5张纸，那么，我们班一共有60个同学，每天就要浪费300张纸，每个级部有8个班，每个班浪费300张，8个班就是2400张，6个年纪就是14400张，一棵大树造500张纸，那么14400张大约29棵树。我们一天浪费29棵树，一年就是10585棵树，那么森林就变成了一片废墟。 我们想象到了许多严重的后果。因此，我们开了班会，号召同学们节约用纸。 这是我们在办黑板报：