校本报告册.docVIP

校本研修报告册 （三） 县（市、区）新密市 任职单位 姓 名 任教学科 2013年3 月 10 日 第三学期校本研修专题说明 请各位教师把校本研修活动与自己的教育教学工作有机结合，力求“研”有所得，“修”有所获，真正实现有效研修，共同成长！ 研修内容 以教师个人选学课程为载体，结合学习内容及自身从事的教育教学开展有效研修。 二、研修要求 请各校按要求下载印刷校本研修报告册，结合学校教学业务活动认真完成，培训机构和师训专干将不定期抽查。 凡达不到下述基本要求者，不予审验。 1、《校本研修报告册》要认真填写，字迹了草、敷衍应付、填写不完整的不予审验；研修报告册不规范者不予审验。 2、在通读培训教材的基础上认真撰写课程作业，应付、抄袭者者不合格。 3、在研修过程中撰写案例评析，要求为原创，典型、真实、生动，具有研究价值的教育教学案例2篇，不与个人的教育教学结合，摘抄他人或网上下载的视为不合格； 4、教师互评交流:小学2次（期中、期末各1次）； 5、校长导评:小学1次（抽查1次，进行引领导评）； 6、市直学校、乡镇审核一次。 校本研修学习计划 主 要 内 容 研 修 目 标 学习课程 请在本期选学科目后打上“√” 1 建设理想课堂与教师专业发展 2学科教学重点难点分析（语文） 3学科教学重点难点分析（数学） 4学科教学重点难点分析（英语） 5有效的教学技能—教学问题诊断与技能提高（思品） 6有效的教学技能—教学问题诊断与技能提高 （科学） 课 程 作 业 提 示 1．课程作业附后，请结合自己选学学科认真撰写课程作业。 2. 课程作业应付、抄袭者不合格. 3．课程作业应在培训结束后及时完成，杜绝期末临时突击。 研 修 方 式 第三学期各门课程作业 1.　《建设理想课堂与教师专业发展》公修课： 试论建设理想课堂与教师专业发展的关系。 2.　《学科教学重点难点分析》（语文） 从自己任教学段中选取你认为的一处教学难点进行分析，并提出解决这些难点所用的对策或方法。 3. 《学科教学重点难点分析》（数学）： 从自己任教学段中选取你认为的一处教学重点或难点进行分析，并提出解决这些重点或难点所用的对策或方法。 4.《学科教学重点难点分析》（英语）： （1） 请运用您正在使用的教材中的某个单元某个课时为基本素材，根据小学英语教学难点确定的依据，叙述您在教学过程中所选择的策略并提出您对所列的教学重点的突破途径，陈述其过程。 （2） 小学英语教学中“一般将来时”的教学难点是什么？您是如何在课堂教学中进行难点突破的？请列出其难点并陈述其教学过程，突出体现难点处理的有效性与及时性。 5、《有效的教学技能---教学问题诊断与技能提高（小学思品）》： 案例一： 以下是《品德与社会》三年级下册“为你介绍我们的学校”的教学案例节选，请诊断案例中存在的主要问题，并提出相应的解决办法。 老师：接下来请大家用多种形式为其他老师和客人介绍我们的学校。 观看教师事先准备并精心排练好的少数学生的表演。 第一组学生上台：一人点击校园网址，其他人分别背诵学校历史，发展概况和学校获得的荣誉等。 第二组学生上台：依次利用手中照片介绍校园四季美丽的景色。 第三组学生上台：结合自制模型讲解校园设施规模，其中一名学生配乐朗诵自己写的赞美学校的作文。 老师：我们学校还有一支动听的校歌，让我们一起唱一唱，听一听吧。 学生集体唱校歌，上课老师的脸上露出满意的神情。 案例二： 以下是《品德与社会》三年级上册“让危险从我们身边走开”的教学案例节选，请诊断案例中存在的主要问题，并提出相应的解决办法。 上课伊始。 老师：现实生活中我们会遇到什么危险？遇到危险我们会怎么办？你知道哪些避免危险的方法？ 学生：…… 老师：出示三个电话号码---110,120，119，你们知道这些电话号码的用途吗？ 学生：110是报警电话。 学生：119是救火电话。 学生：120是急救电话。 老师：除了这些，你还知道那些避免事故的方法？ 整堂课陷入了僵局，教师紧张的满脸通红，学生兴致不高。课堂上呈现不出昂扬的学习劲头，也诱导不出激荡的探究情趣。 6、《有效的教学技能---教学问题诊断与技能提高（科学）》： 通过对《有效的教学技能---教学问题诊断与技能提高（小学科学）》这门课程的学习，您认为在《小学科学》的教学实践中可用什么方法或手段来提高课堂教学技能。 课程作业 提 示 根据集