八年级语文上册-7.26-生于忧患，死于安乐练习题-语文版.docVIP

7.26 生于忧患，死于安乐 1.解释下面各句中加点的词语。 舜发于畎亩之中　　　　　　 (2)管夷吾举于士　　　　　　 (3)百里奚举于市　　　　　　 (4)故天将降大任于是人也　　　　　　 (5)虽有嘉肴　　　　　　 (6)虽有至道　　　　　　 答案：(1)起　(2)狱官　(3)市场　(4)担子，责任　(5)美味的菜肴　(6)到达了极点 2.用现代汉语翻译下列句子。 管夷吾举于士。 译文? (2)饿其体肤空乏其身。 译文? (3)虽有至道弗学不知其善也。 译文? (4)知不足然后能自反也。 译文? 答案：(1)管夷吾从狱中释放出来并且被任用。 (2)使他忍饥挨饿，使他穷困缺乏。 (3)即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。 (4)知道不足，然后就能反过来要求自己，自己反省。 3.下列语句朗读停顿不正确的一项是　　　 A.舜发于畎亩之中 行拂乱其所为 入则无法家拂士出则无敌国外患者 然后能自强也 用原文语句填空。 担当大任的人必须从三方面经受磨难。思想上要“　　　　　　　”生活上要“　　　　　　　　”行为上要“　　　　　　　”。 经受磨难的好处是　　　　　　　　　　　　。 唐代名臣魏徵认为帝王心怀忧危就能任贤受谏心怀安乐就会危及国家。这印证了《生于忧患死于安乐》的中心论点　。 课内阅读。 阅读《教学相长》全文回答问题。 解释下列加点的词。 ①虽有嘉肴　　　　　　　　　 ②是故学然后知不足　　　　　　　　　 ③教学相长　　　　　　　　　 ④教然后知困　　　　　　　　　 答案：①即使　②因此　③促进　④(受到)阻碍，不通 (2)翻译下列句子。 ①学然后知不足教然后知困。 译文? ②故曰教学相长也。 译文? 答案：①学习然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。 ②所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。 (3)文章论述了什么问题说明了什么道理 答? ? 答案：文章集中论述了“教”与“学”的关系问题，说明了教与学互相促进的道理。 (2013·营口中考阅读【甲】【乙】两个语段回答题。 【甲】 (选自《孟子·告子下》) 【乙】 (节选自《史记·太史公自序》) 【注】①次：编次，整理。②李陵之祸：李陵兵败投降匈奴，司马迁认为他是难得的将才，在汉武帝面前为其辩解，因此被下狱问罪，处以宫刑。③缧绁(léi xiè)：原是捆绑犯人的绳索，这里引申为监狱。④羑(Yǒu)里：古地名，今河南汤阴县北。⑤陶唐：即唐尧，五帝之一。⑥麟：猎获一只白麟。文中借指汉武帝元狩元年，即公元前122年。 1.结合文意解释下面句中加点的词。 曾益其所不能　　　　　　　　　　　　　　 (2)人恒过　　　　　　 (3)乃喟然而叹曰　　　　　　 (4)故述往事　　　　　　 答案：(1)现在写作“增”，增加　(2)犯错误　(3)于是，就　(4)因此，所以 2.用现代汉语翻译下面的句子。 困于心衡于虑而后作。 译文? (2)《诗》三百篇大抵贤圣发愤之所为作也。 译文? 答案：(1)心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋起(奋发创造)。 (2)《诗》三百篇，大都是贤士圣人为发泄(抒发)愤懑而写的作品(创作的)。 3.用“∕”为文中画波浪线的句子断句。 于 是 卒 述 陶 唐 以 来 至 于 麟 止 自 黄 帝 始。 【甲】文中孟子认为一个国家要想避免“亡”的命运必须具备哪些条件请用自己的话概括回答。 答?