八年级语文上册-8-台阶学案-新人教版.docVIP

《8.台阶》 学习设计： 第1课时 一、课前热身： 请收集有关“李森祥”的名言、诗句和故事： 欣赏歌曲：《父亲》。 作者简介： 李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家。1975年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。1986年《烟雨楼》杂志发表处女作《半个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发表小说颇多，主要有《十八里营房》《金奎银奎》《小学老师》《塌鼻大娘》。1987年开始文学创作，代表作有《小学老师》、《 抒情年代》《情世诗文》 等，《台阶》是作者亲历农村生活的深刻感受，后被选入初中课本。1991年调南京军区政治部创作室任专业作家。 能力目标：从文章中联系实际感悟其中的真情。 情感目标：关心父母，仔细聆听他们内心的声音。 三、夯实基础： 初读（预习）课文，扫清障碍。 1.给下列加点字注音： 凹( ) 凼( ) 硌( ) 涎( )水 揩( ) 嘎( ) 筹( )划 黏( ) 撬( ) 尴尬( ) 过瘾( ) 唿( )嗒 熬( )住 憋( )住 门槛( ) 2.解词： 微不足道: 大庭广众: 四、整体感知： 1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美，并给发音不准的生字词注上拼音。 2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上） 3.快速浏览课文，试讲述故事情节。要求讲清楚： 1）父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？ 2）父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？ 3）新屋造好后，父亲怎么样了？ 第2课时 一、研读文本（新课导入略）：问题探讨： 1.作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？ 2.“父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？ 3.奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？ 4.父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？ 5.说说你对这位父亲形象的认识。 6.说说文中流露出“我”对父亲的感情。 7.点击社会：这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么？ 二、把握主旨： 本文通过记叙父亲建造高台阶新屋的艰辛的劳作过程，赞扬了父亲愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，表了农民艰难困苦的生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神，表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。 1）从歌曲《父亲》谈起—— 2）以“台阶是父亲的－－”来谈： 提示： 台阶是父亲的理想—— 台阶是父亲的心灵沉重负担—— 台阶是父亲的催老剂—— 台阶是父亲的自尊—— 3）以“为了台阶，父亲付出了－－”为话题来谈： 提示： 为了台阶，父亲付出了岁月—— 为了台阶，父亲付出了青春—— 为了台阶，父亲付出了健康—— 4）以“父亲是一个 的人”为话题来谈： 提示： 父亲是一个坚强的人—— 父亲是一个要强的人—— 父亲是一个勇敢的人—— 父亲是一个勤劳的人—— 父亲是一个朴实的人—— 2.课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅读。 推荐书目：苏童《父爱》、 梁实秋《代沟》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》 教学反思： 《8.台阶》学习方案参考答案 学习设计： 第1课时 四、整体感知： 2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上） 全文分为四部分： 第一部分（第1～9段）：写父亲觉得“我们”家的台阶低——开端 第二部分（第10～16段）：写父亲准备造新屋垒高台阶——发展? 第三部分（第17～25段）：写父亲建造好新屋垒起高台阶——高潮? 第四部分（第26～32段）：写父亲感觉高台阶不对劲，人老精神差的情景——结局 3.略。 第2课时 一、研读文本（新课导入略）：问题探讨： 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。 6.说说文中流露出“我”对父亲的感情。 流露出对