窦瑞军 快乐的孩子爱歌唱.doc

第五单元 我们多快乐 备课人：窦瑞军 第一课时 教学内容： 唱歌《快乐的孩子爱歌唱》 教学目标： 1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱歌唱》。 2、学习有表情地朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。 3、能用打击乐器为歌曲配乐伴奏。 教学重点与难点： 能用打击乐器为歌曲配乐伴奏。 教学用具： 电子琴 录音机 打击乐器 教学过程： 一、课前三分钟（学生听音乐走进教室） 1、发声练习： 2、节奏练习：XXX XX XX X 二、新课导入 1、上课师生问好 2、导语：师：同学们，我想问问大家，活泼的鸟儿爱什么呢？（生：爱飞翔）那快乐的孩子爱什么？（生：爱歌唱）今天我们就来学习《快乐的孩子爱歌唱》这首歌曲（教师板书《快乐的孩子爱歌唱》）。我们先来认真的听听这首《快乐的孩子爱歌唱》歌曲中什么爱什么？什么爱什么？听完回答老师的问题。（播放《快乐的孩子爱歌唱》） 三、歌曲教学 1、聆听歌曲《快乐的孩子爱歌唱》 师：歌曲听完了，你们听到了歌曲中唱到什么爱什么？什么爱什么？请举手回答。（生：活泼的鸟儿爱飞翔，勤劳的蜜蜂爱花房，小小的流萤爱为光，快乐的孩子爱歌唱。）你们听了可真仔细，非常好！那么我们再听一次，这次老师看谁能听出这首歌曲的情绪是什么样的？（播放：《快乐的孩子爱歌唱》） 2、再次聆听《快乐的孩子爱歌唱》 师：歌曲听完了，的情绪是怎样的呢？（生：欢快、活泼的 ）那么这首歌曲的速度是怎样的呢？（生：中速）同学们都说的非常好，请同学们打开书32页，我们再来听听，试着跟着录音按节奏读一读歌词（播放：《快乐的孩子爱歌唱》） 3、听录音试着读歌词 师：不错，大多数同学读的非常好。 4、按歌曲节奏读歌词1至2遍 师：我们一起拍手按歌曲的节奏读一次，要求吐字正确、清晰。我先读一遍，大家轻轻的跟着我读 ①教师范读学生跟读 ②学生拍手读 5、随琴模唱歌曲旋律 师：你们的非常好，接下来我们用小动物的声音来模唱歌曲旋律。 ①分段模唱 ②全曲模唱 6、随琴试唱歌词 （教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词） 师：我们来跟着琴试着唱歌词,一句一句来~！（生跟唱） 接下来我们跟录音完整的试着唱一遍（播放《快乐的孩子爱歌唱》） 7、随录音完整试唱 师：大多数唱的非常好,同学们你们认为哪一句比较难唱，举手告诉老师.(生：) 8、教唱学生认为难唱的乐句 ①一句一句教唱 师：还有吗？同学们谁愿意当小老师来教唱这句？请举手。 ②让学生当小老师教唱 师：看来大家都会唱了，接下来我们用打击乐器为歌曲伴奏完整演唱。（把打击乐器发到学生手中） 四、分组用打击乐器为歌曲《快乐的孩子爱歌唱》伴奏 1、一组学生用打击乐器伴奏，其他学生随伴奏歌唱。 师：老师先来示范（打击乐器在第小节后两拍的节奏： X X X）好的，我们一起来一遍~！（师生共同演唱） 2、用不同的节奏为歌曲《快乐的孩子爱歌唱》伴奏 师：我们这回要加大打击乐器的难度了（出示打击乐谱）我们一起来演唱~！ 三角铁： X X X X 双响筒： X X X X X X X 碰 铃： X - X X X 响 板： X X X X X 五：小结 同学们，今天我们学会了《快乐的孩子爱歌唱》，还用打击乐器为歌曲伴奏，我们还没为歌曲设计动作是不是呀？（生：是）那么就请同学们课后设计歌表演的动作，哪怕为一句歌词设计动作也好，下节课我们要进行歌表演。这节课就上到这，下课！