后工业时代领导力概念下的美国大学生领导力教育.PDFVIP

第 卷第 期 清 华 大 学 教 育 研 究 ， ３４ ５ Ｖｏｌ．３４Ｎｏ．５ 　 　 　 　 　 　 　 　 年 月 ２０１３ １０ ＴＳＩＮＧＨＵＡ ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｏｃｔ．２０１３ 　　　 　 　 　 　 　 　　　 “ ” 后工业时代 领导力 概念下的美国大学生领导力教育 、 １ １２ 孔令昭 林 健 　 　 （ ， ； ， ） 清华大学 教育研究院 北京 清华大学 工程教育研究中心 北京 １． １０００８４２． １０００８４ 　 　 　 　 ： “ ” ， 摘 要 美国 领导力 的概念经历了从工业时代到后工业时代的转变 这一转变影响了美国大学生领导力 　 。 “ ” ， 教育理论的发展 本文重点介绍了深受后工业时代 领导力 概念影响的社会改变模型和领导力挑战模型 并 、 、 、 、 ， 根据在美国哈佛大学 耶鲁大学 斯坦福大学 麻省理工学院 伯克利大学和哥伦比亚大学的实地调研 呈现深 受两个模型影响的美国大学生领导力教育实践。 ： ； ； 关键词 后工业时代 美国 大学生领导力教育 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） Ｇ４５５ Ａ １００１－４５１９２０１３０５－００８１－０７ 　　 　　 “ ” ， ，“ ” 美国学界认为西方的 领导力 概念可以追溯到古埃及时代 在长达数个世纪的时间里 领导力 都 ， “ ” 被视作是获得和占有权力位置的行为 评判 领导力 是否有效的标准即是看领导者持有权力的时间长 短。 “ ” 。 这一时期的 领导力 被认为是少数人与生俱来的禀赋 ， “ ” 。 工业革命发生后 对于 领导力 的认知也发生了转向 研究者从关注领导者的个人禀赋转向研究其 。“ ” “ ” “ ” ， 行为和风格 领导力 被定义为居于领导位置的个人通过 控制 和 管理