高中历史-第2课-日本仿效唐制的变革课件-岳麓版选修1.pptVIP

* 第一单元　古代历史上的改革(上)　　　　　　　　　　 　　　　　 第2课　日本仿效唐制的变革 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 1．分析日本大化改新的背景、主要内容以及对日本产生的影响。 2．了解在改革中日本是怎样向唐朝学习的。 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 1．目的：不断积极吸收中华文明，促进自身的发展。 2．过程：607年，日本第一次向隋朝派遣使者；________使次数最多，最具代表性。 3．性质：遣唐使团既是外交使团，也是________代表团。 4．影响：促进了中日文化的交流和日本社会文化的发展。 一、遣隋使和遣唐使 遣唐　 贸易 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 　?温馨提示：中华文明源远流长，博大精深，农耕文明时代，在政治、经济、思想方面遥遥领先于东亚。古代日本大量吸收中华文明，促进了其社会的飞跃，日本是中国一衣带水的友邻，只是到了近代，日本军国主义作乱，给中日关系蒙上了一层阴影。历史已证明，和为贵，和则相互促进，战则两败俱伤。 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 1．背景。 (1)3世纪兴起的________逐渐统一了日本。 (2)国家体制极不完备，________强大，政局动荡不安。 (3)归国留学生的推动，出现了以__________等人为代表的改革派。 (4)645年，________发动政变，组成新政权。 二、大化改新 大和国 豪强势力 中臣镰足 改革派 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 2．内容。 (1)经济。 ①土地制度：推行________制度，把全国的土地和人口收归国有。 ②赋税制度：仿唐朝________制实行________法，定期向农民授田。 (2)政治。 ①政治体制：确立了完备的国家政治体制，在中央设立了________和________两机构，把地方置于中央控制之下。 公地公民 租庸调 班田收授 神祇官 太政官 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 ②法律制度：制定律令，规定了土地赋税制度、__________制度和司法制度，用法律形式将大化改新的成果确定下来。 ③神化天皇：编纂历史，利用神话传说，把天皇说成是神。 3．影响。 氏族豪族的世袭特权被打破，国家形态基本完备，建立起中央集权的国家体制，确立了________国家最高统治者的地位，实现了日本历史上的一次重大飞跃。 中央集权 天皇 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 一、大化改新取得成功的原因 1．改革适应了社会需要，是成功的根本原因。 2．改革派通过政变消灭了专横的中央豪族，组建新政权，是能够成功的前提。 3．日本民族对先进文明积极学习、善于利用的精神，是成功的重要因素。 4．采取了行之有效的改革措施。 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 二、大化改新对日本历史发展的影响 1．社会性质上。 大化改新是一次社会政治变革，通过班田收授法，将氏族奴隶主私有的土地、部民收归国有，增加了国有土地。将土地授给农民，征收租庸调，从而削弱了旧贵族的势力，加强了中央集权，促进了国家的统一。大化改新是日本进入封建社会的起点。 2．阶级关系上。 大化改新后，阶级关系发生了根本变化。班田农民有了生产资料，虽然人身仍然不自由，但有了人格，已是封建农民。 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 3．生产关系上。 大化改新后在封建土地国有制下，生产者主要是班田农民，奴隶只起辅助作用，数目大减。豪族对部民的奴役解除后，农民的社会地位有所改变，生产积极性提高。但班田制实施的同时，也导致了大土地所有制的形成。 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 三、大化改新中仿效唐制的措施 国、郡、里制 郡县制 地方官制 二官八省制 三省六部制 中央官制 租庸调制 租庸调制 赋税制度 班田收授法 均田制 土地制度 日本 唐朝