高中历史-第4课明清之际活跃的儒家思想课件-新人教版必修3.pptVIP

第4课 明清之际活跃的儒家思想 一、学习目标：1、识记： 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 2、理解 李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想形成的原因和历史作用。 二、学习重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 学习难点：进步思想主张形成的原因与进步思想的历史作用。 高（中）考要求：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张。 进步思想主张形成的原因与进步思想的历史作用。 一、预学部分【自主学习】 知识点一 内在矛盾、工商业者、道学家、离经叛道、儒家经典、时代、孔子、道学家、个性、民主、反封建思想的先驱、封建礼教、资本主义 知识点二 “ 天下为主，君为客 ”、封建君主专制、反封建 经世致用 朴实学风 物质 、 规律可循、客观对象、考察研究 朴素、辩证法 划时代 一、反正统意识的——李贽 《 焚书》《续焚书》《藏书》《续藏书》等 《藏书》的命名则是由于李贽认为这部书“颠倒千万世之是非”，只能“藏之后世”的缘故。 二、黄宗羲的“天下为主，君为客” 三、顾炎武思想的启蒙精神 四、王夫之的“孤秦陋宋”批判  1、明清之际的思想批判产生的条件有哪些？ (1)经济因素：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。 (2)阶级因素：工商业者阶层队伍的壮大。 (3)思想因素：宋明理学日益僵化，进步思想家要求摆脱思想束缚。 (4)政治因素：阶级矛盾尖锐，封建专制统治走向腐化。 （5）外因：西学东渐的影响。 2、明末清初三位思想家的思想有何异同? （1）反对君主专制独裁，主张限制君权 （2）主张“工商皆本” （3）批判地继承儒学，建立具有时代特色的 新思想体系。 （4）继承先秦的民本思想，激烈批判君主专制制度 （5）特别倡导实学，积极求真并实践 （6）具有唯物主义思想 3、明清之际的进步思想为什么没有成为社会主流思想？ (1)经济上：明清之际的资本主义萌芽较脆弱，使进步思想的发展缺乏坚实的物质基础。 (2)政治上：高度强化的专制主义中央集权制度的压制。 （3）思想上：中国传统思想文化的束缚和影响。 4、阐述中国传统文化主流思想的演变过程 1、春秋战国时期：春秋时期，孔子提出仁的思想和民本思想；战国时期，孟子把孔子“仁”的思想发展为 “仁政”思想，提出“民贵君轻”的观点；荀子继承了孔子的民本思想，提出了“君舟民水”的观点，经孟子、荀子改造后的儒家思想成为诸子百家中的蔚然大宗。但在当时并未受到统治者的重视； 2、秦朝：焚书坑儒，儒家遭受到沉重打击； 3、西汉：董仲舒提出“春秋大一统”思想和“君权神授”“天人合一”“天人感应”等主要思想，形成了新的儒学体系，适应了汉武帝加强中央集权的需要，儒家思想成为统治者所推崇的正统思想； 4、魏晋：三教合一 5、唐：古文运动（儒学复兴运动） 6、宋明理学 7、明末清初：活跃的儒家思想并涌现思想进步的潮流 高（中）考对接 （1）王夫之继承了以前思想家的唯物思想，并加以发展。他认为世界是物质的，物质是不断变化的，静止是相对的，运动是绝对的。他在哲学上代表着古代哲学的最高峰。他的唯物思想也启示了近代人们的思维方法，具有划时代的意义。 （2）时代信息：抨击君主专制；倡导经世致用；提出工商皆本。背景：商品经济发展，资本主义萌芽出现；君主专制大大加强，政治腐败 【课堂检测】 1答案　C 解析　根据题干提供的信息和所学史实，反映了明朝思想家李贽对传统的儒家正统思想的批判。所以此题正确选项是C项。 2答案　B 解析　题干阐述的是反对君主专制的观点。 3答案　C 解析　关键信息：崇尚朴实无华的治学风格、开朴实学风先河。顾炎武提倡经世致用的思想，开一代朴实学风的先河，C项正确。 4答案　D 解析　本题考查明末清初的思想情况。注意材料中的君子的学习是为“救世”，因此体现此观念的是经世致用。答案为D。 5答案　C 解析　根据题干提供的信息和所学史实社会存在决定社会意识，商品经济的发展促进了思想的进步，只有“工商皆本”反映的才是经济思想的变化。所以此题正确选项是C。 [概念辨析] 经世致用 (1)实质：中国古代知识分子以天下为己任的人文精神。 (2)特点：①以实用为宗旨，发扬注重实践、注重实证的求实精神，广泛地进行社会调查和历史考察。②主旨是反对学术研究脱离实际的倾向，强调做有利于国计民生的实事。③常常以解释古代典籍为手段，发表自己的见解，并用于改革社会现实。 [关键点拨] 明清之际思想家继承和发展了儒家思想。他们从儒家思想中吸取有益的营养，但不完全拘泥于传统旧儒学的樊篱，构筑起具有时代特色的思想体系。但他们没有也不可能提出新的社会制度构想，没有动摇封建统治的理论基础，其思想仍为封建儒家思想的范畴。 [归纳总结] 明清进步思想家的共同思想特点： (