高中历史-第7课新航路地开辟同步检测-岳麓版必修2.docVIP

【成才之路】2014-2015学年高中历史 第7课新航路地开辟同步检测 岳麓版必修2 一、选择题 1．迪亚士说：“(海上探险)是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。”这表明他探险的借口是(　　) A．开辟新航路　　 B．掠夺黄金 C．传播基督教 D．开拓殖民地 【答案】　C 【解析】　据材料中的“上帝”“光明”“黑暗”并结合所学知识可判断。 2．下列文物为新航路开辟创造了条件，表现在(　　) A．地理知识的进步 B．造船技术的进步 C．航海技术的进步 D．天文知识的进步 【答案】　C 【解析】　指示方向属于航海技术方面。 3．(2014·全国大纲)开辟新航路的探险家都是在西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国(　　) A．王室大力支持 B．地理位置优越 C．商业资本发达 D．金银需求量大 【答案】　A 【解析】　本题考查学生解读史料获取信息的能力。西班牙和葡萄牙之所以能率先完成新航路开辟，与国内两国王室对金银以及对东方贵重物品的需求有着直接的关联。故本题选择A项，B项说法不符合史实，C项是荷兰的性质，D项从属于A项。 4．英国学者孟席斯在《1421：中国发现世界》中提出：1421年(永乐十九年)，中国人首先发现美洲大陆，早于哥伦布70年。这个观点引起学术界的争论。要判断这个观点是否正确，最可靠的依据应是(　　) A．史学权威的论述 B．当地的民间传说 C．历史文献的记载 D．当地的出土文物 【答案】　D 【解析】　出土文物是研究历史的最可靠的证据。 5．说起“他”，人们从不吝惜赞美之辞——伟大的旅行家、开辟新航路的指明灯。也有人认为他“一本游记引来了强盗”。材料中的“他”是(　　) A．马可·波罗 B．迪亚士 C．哥伦布 D．麦哲伦 【答案】　A 【解析】　本题关键信息是“旅行家”“一本游记”。由《马可·波罗游记》引发的“寻金热”可知，“他”是指马可·波罗。 6．(2014·南京)15世纪末，下图中国家卡里库特国王请某位航海家转交给一封信，同意与葡萄牙人进行商品贸易，但是要求他们带着金银、珊瑚和红呢绒来换取肉桂、丁香、胡椒等。这位航海家是(　　) A．达·伽马 B．哥伦布 C．麦哲伦 D．迪亚士 【答案】　A 【解析】　据图中信息，“卡里库特”在今天的印度，结合所学到达印度的航海家是达·伽马。 7．“当我发现印度群岛时，我曾说这些岛屿是全世界最富有的贵族领地。……在刚抵达委拉瓜的头两天，我曾见到比我在小西班牙(海地)四年中所见到的还多得多的黄金。”这里的“委拉瓜”是在(　　) A．非洲 B．印度 C．美洲 D．菲律宾群岛 【答案】　C 【解析】　由材料“印度群岛”可联系到哥伦布发现美洲时以为自己是到达了亚洲，所以此题选C项。 8．在美国，哥伦布被给予“美洲之父”的尊号，以哥伦布命名的州、城市、乡镇达几十处。据此判断哥伦布对美洲的主要贡献是(　　) A．使西方殖民者开始入侵美洲 B．给印第安人带来了灾难 C．第一次将美洲融入世界 D．促进美洲资本主义的发展 【答案】　C 【解析】　“殖民者入侵、给印第安人带来了灾难”明显不是对美洲的贡献，排除A、B两项；哥伦布发现美洲后，对美洲进行无休止的掠夺，当时并没有促进美洲资本主义发展，排除D项。 9．18世纪法国某地理学家如此评论地理大发现：“一个极大的错误导致了一次极其伟大的发现。”此处“伟大的发现”是指(　　) A．在葡萄牙王室支持下美洲新大陆的发现 B．15世纪末至16世纪初哥伦布船队到达美洲 C．达·伽马船队开辟到达印度的航线 D．麦哲伦船队的环球航行 【答案】　B 【解析】　本题考查新航路开辟过程。据所学知识可知，哥伦布要远航到东方，结果到达美洲，所以答案选B项。 10．假如你生活在16世纪上半期的欧洲，你无法从市场上买回(　　) A．非洲的饰物 B．印度的棉花 C．美洲的编织品 D．澳洲的工艺品 【答案】　D 【解析】　新航路开辟中，没有发现大洋洲。 11．1522年，一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米，回去赚了大钱。他说，我要感谢上帝……，另一位商人说，你还要感谢(　　) A．西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米 B．葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米 C．阿拉伯人从非洲运来了玉米 D．西班牙王室资助的航海家从美洲运来了玉米 【答案】　D 【解析】　玉米原产美洲，随着新航路开辟，哥伦布等航海家把玉米运回了欧洲。 12．白海军在《2049，相信中国》中指出：“如果从地理与历史的角度来看，1492年应该可以看作是近现代全方位交流意义的全球化的开始。”这里，“全球化的开始”的真正含义是(　　) A．从封闭走向开放 B．国际贸易中心转移到大西洋沿岸 C．从分散走向整体 D．人的注意力转移到现