高中数学-2-3-2.3-第2课时离散型随机变量的方差课件-新人教B版选修2-3.pptVIP

A，B两台机床同时加工零件，每生产一批数量较大的产品时，出次品的概率如下表： A机床 B机床 试问：由E(X1)和E(X2)的值能比较两台机床的产品质量吗？试想利用什么指标可以比较加工质量？ 1．知识与技能 通过实例，理解离散型随机变量的方差的概念，能计算简单离散型随机变量的方差，并能解决一些实际问题． 2．过程与方法 通过实例探究概念的过程，体会由具体到抽象的数学探究方法，通过问题的解决过程，学会求离散型随机变量的方差的方法． 3．情感态度与价值观 通过本节内容的学习，进一步感受数学的应用价值，提高数学应用意识；通过对一些数学结构的猜想、证明，培养学生独立思考、勇于创新的科学精神. 本节重点：离散型随机变量的方差的概念与计算． 本节难点：对方差刻画随机变量稳定性的理解与方差的计算． 方差(或标准差)是反映随机变量取值偏离均值的平均程度的量，方差(或标准差)越小，则偏离均值的平均程度越小． 2．(1)若X服从参数为p的两点分布，则D(X)＝____________． (2)若X～B(n，p)，则D(X)＝_________． (3)D(aX＋b)＝______________． [说明]　求离散型随机变量的期望与方差的关键环节是以下两点： (1)写出离散型随机变量的分布列； (2)正确应用期望与方差公式进行计算(要熟练掌握两点分布、二项分布的期望与方差的公式)． [答案]　D [解析]　显然X服从两点分布，∴D(X)＝m(1－m)． 试评定这两个保护区的管理水平． [分析]　解决此类问题的方法是比较ξ的数学期望和方差的大小，从而得出结论． [解析]　甲保护区违规次数ξ的数学期望和方差为E(ξ)＝0×0.3＋1×0.3＋2×0.2＋3×0.2＝1.3； D(ξ)＝(0－1.3)2×0.3＋(1－1.3)2×0.3＋(2－1.3)2×0.2＋(3－1.3)2×0.2＝1.21. 乙保护区的违规次数η的数学期望和方差为： E(η)＝0×0.1＋1×0.5＋2×0.4＝1.3； D(η)＝(0－1.3)×0.1＋(1－1.3)2×0.5＋(2－1.3)×0.4＝0.41. 因此E(ξ)＝E(η)，D(ξ)＞D(η)，所以两个保护区内每个季度发生的违规事件的平均次数相同，但甲保护区的违规事件次数相对分散和波动，乙保护区的违规事件次数更集中和稳定． [说明]　在实际问题中，仅靠期望值还不能完全说明随机变量的分布特征，还必须研究其偏离平均值的离散程度． 有甲、乙两个单位都愿聘用你，而你能获得如下信息： 根据工资待遇的差异情况，你愿选择哪家单位？ [解析]　根据月工资的分布列，利用计算器可算得 E(X1)＝1200×0.4＋1400×0.3＋1600×0.2＋1800×0.1＝1400， D(X1)＝(1200－1400)2×0.4＋(1400－1400)2×0.3＋(1600－1400)2×0.2＋(1800－1400)2×0.1＝40 000； E(X2)＝1000×0.4＋1400×0.3＋1800×0.2＋2200×0.1＝1400， D(X2)＝(1000－1400)2×0.4＋(1400－1400)2×0.3＋(1800－1400)2×0.2＋(2200－1400)2×0.1＝160000. 因为E(X1)＝E(X2)，D(X1)＜D(X2)，所以两家单位的工资均值相等，但甲单位不同职位的工资相对集中，乙单位不同职位的工资相对分散．这样，如果你希望不同职位的工资差距小一些，就选择甲单位；如果你希望不同职位的工资差距大一些，就选择乙单位． 已知随机变量X的分布列是 试求D(X)和D(2X－1)． [解析]　E(X)＝0×0.2＋1×0.2＋2×0.3＋3×0.2＋4×0.1＝1.8. ∴D(X)＝(0－1.8)2×0.2＋(1－1.8)2×0.2＋(2－1.8)2×0.3＋(3－1.8)2×0.2＋(4－1.8)2×0.1＝1.56. 对于D(2X－1)，可用两种方法求解． 解法1：2X－1的分布列如下： ∴E(2X－1)＝2.6. ∴D(2X－1)＝(－1－2.6)2×0.2＋(1－2.6)2×0.2＋(3－2.6)2×0.3＋(5－2.6)2×0.2＋(7－2.6)2×0.1＝6.24. 解法2：利用方差的性质D(aX＋b)＝a2D(X)． ∵D(X)＝1.56. ∴D(2X－1)＝4D(X)＝4×1.56＝6.24. [分析]　(1)随机变量X的意义表示对号入座学生个数；它的取值只有0、1或3，若2人对号入座第3人必对号入座，所以X＝2不存在．由排列知识与等可能事件概率公式易求分布列． (2)直接用随机变量的数学期望和方差计算公式即可． [说明]　本题是研究对号入座学生个数为离散型随