2012—2013学年下期建瓯实小德育工作计划.doc

2012—2013学年下期建瓯实小德育工作计划 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《福建省中小学德育工作三年提升行动计划》以及全国全省教育工作会议和国家、我省中长期教育改革和发展规划纲要精神，深入推进实施素质教育，全面加强和创新学校德育工作,实现学校德育工作新提升，依据我校德育工作实际，制定如下计划： 一、指导思想 2013年度是“十二五”发展规划实施的二年，学校将以党的“十八大”精神和邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，坚持育人为本、德育为首，遵循学生身心特点和成长规律，突出社会主义核心价值观教育主题，加强理想信念、民族精神、社会主义荣辱观、公民意识和行为规范教育，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育合力，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力开创学校德育工作新局面。 二、工作目标 学校不断增强德育工作的吸引力和感染力，不断深化学生行为习惯养成教育；健全完善学生法纪教育长效机制，继续争保校园零违法零重大安全事故；健全完善全员育人的机制，学校、家庭、社会“三结合”育人网络进一步形成。通过德育教育，使社会主义核心价值观教育更加普及深入，心理健康、文明礼仪和法纪教育更加有效，学生社会实践活动开展更加丰富生动，校园文化进一步繁荣，德育队伍素质明显提升，德育特色更加彰显，德育工作氛围更加浓厚，推进学校德育工作科学发展。学校德育工作必须遵循学生身心特点和成长规律，培养学生良好的行为习惯、道德品质和健全人格，促进学生成人成才成功，为学生终生发展和幸福生活打好基础。 小学阶段德育总目标是：教育帮助学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。 学校继续以以金苹果育人工程为载体，通过红色工程，积极创建福建省校园文化建设先进校、福建省行为规范示范学校和福建省“书香校园”，推进学校德育品牌化。 三、工作重点： （一）养成教育提升行动 1、强化日常行为规范管理。把行为规范教育作为学校德育的基础工程，进一步强化学生日常行为管理，切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力；以学校“金苹果”日常行为规范评估细则为基础，落实岗位职责和评估考核制度，狠抓学生一日常规管理与教育，开展学生日常行为规范量化考评，把考评结果作为学生综合素质评价的重要依据。充分发挥团、队在学生行为规范教育中的作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，建立有利于培养学生自主、自理能力的运行机制。把行为规范养成教育延伸到家庭和社会，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。 2、大力开展文明礼仪教育。认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，把文明礼仪纳入学生综合素质评价的指标体系，形成文明礼仪教育的长效机制。根据学生年龄特点和认知水平分别确定低年级、中年级、高年级文明礼仪教育的目标和内容，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。 （二）生命安全教育提升行动 1、加强生命教育。认真贯彻实施《福建省中小学生命教育指导纲要》，把生命教育贯穿到学校教育的各个环节中。推进生命教育内容进课堂，将生命教育融入各学科教学。把生命教育与拓展型、探究型课程和专题教育有机结合，与综合实践活动结合,与学校日常生活与管理相结合。弘扬“人道?博爱?奉献”的红十字精神，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。 2、加强安全教育。学校通过举办安全讲座、编写发放安全教育手册、制作安全教育动漫宣传片、开展知识竞赛等多种形式，全面系统地加强学生防溺水、防交通事故、防火防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等教育。加强学生安全自救技能训练，形成学校安全演练的长效机制，提高学生自我保护的能力。学校进一步加强对安全工作的领导，认真落实学校安全管理规定和工作措施，不断推进日常安全管理规范化制度化。学校要重点加强校园保卫力量，加强门卫值班和校内治安巡逻，严防安全事故发生。 （三）法纪教育提升行动 全面开展“法纪进校园”和“法纪进课堂”活动，抓好每学期第一个月的“遵纪守法专题教育月”活动，形成制度、全面覆盖。普遍开展遵纪守法、团结友爱教育，增强学生明辨是非、自我约束、自我保护的意识，引导学生做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。稳步推行全员育人的“成长导师”制度，让所有教师都负责到班，责任到人，担当部分行为有偏差学生的“成长导师”，或