00 教子有方2 家庭教育八大工具.doc

家庭教育八大工具 如果家长能够掌握这八大工具，你就能顺利地完成对孩子生命之根的塑造。 第一个工具：爱。 要问中国的家长你爱不爱你的孩子？几乎没有人说不爱。中国家长是最肯为孩子牺牲的，在为孩子牺牲的问题上如果进行测算，中国的家长是世界第一名。很多到了中年的家长所有的生活中心就是为了孩子，就是为了孩子而活着的。如果把爱的本义讲清楚后，你还能说爱你的孩子吗？可能许多家长会感到惊讶的。 中国的家长爱孩子的概念是为孩子吃好、穿好、用好，自己省吃俭用，然后给孩子用最好的，这是我们认为我们爱孩子；我们可以忍着不买汽车，给孩子交昂贵的学费，我们可以不穿貂皮大衣给孩子穿好的，这就是我们认为的爱。其实，这是爱的方式。什么是真正的爱？ 爱，首先是一个生命对另一个生命的美好情感，她不是一种物质，是一种无条件地对对方好的情感。 在家长和孩子的关系上，大约在七岁之前是爱孩子的，与孩子都有情感方面的流动，我们欣赏孩子，每天拥抱孩子，抚摸孩子，确实有情感方面的表达。 二爱是一种平等关系。如果爱者与被爱者之间地位是不平等的，那么，国王对大臣的所谓的爱那叫恩赐。如果你居高临下的爱孩子，你把孩子叫过来强迫孩子吃，你认为是好吃的、是最有营养的；强迫孩子穿，你认为是最好看的；强迫孩子学习，你认为是最应该学的东西。那么，这是一种伤害。 三爱是无条件的。对于家长来说爱孩子，就是因为他是你的儿子，她是你的女儿，没有其他任何理由。不能说因为你学习好了我爱你，学习不好了我就不爱你；你今天的行为表现好了我就爱你，表现的很差我就不爱你；今天你听我的话就爱你，不听我的话我就不爱你；你今天卫生搞得很好，干净利落我就爱你，明天搞得用得脏乱差我就不爱你。如果爱是有条件的话，那么就是爱的否定。爱的本义就是无条件的对对方好。 四爱的有无，不是由施爱者决定的，是由被爱者决定的。被爱者接受到了爱，那才是爱，如果被爱者没有接受到你的爱，那不叫爱，叫一厢情愿。所有的人都有一厢情愿的过程，那只是你个人的想法，当受爱者没有感受到你的爱时，说明你表达爱的方式不对。 爱是一种情感，不是物质，你可以用一碗凉水可以表达爱，也可以用一碗面条表达爱，用眼神也可以表达爱，表达爱的方式有千万种，但爱的本身是一种情感；爱是一种平等关系，如果你强迫对方，居高临下，那叫恩赐；如果给他吃、穿、住就叫爱的话，那么，奴隶主是爱奴隶的。爱是无条件的；爱的有无是由被爱者是否接收到为限的。根据这个标准来衡量，我们的家长至少有80%是不爱自己的孩子的。他们跟孩子之间没有情感流动，自从孩子上小学、上初中之后，他每天把眼睛盯在孩子的学习成绩上，不厌其烦的盯在孩子的缺点上面，不断地打骂、批评，根本不用欣赏的目光、没有爱的目光、没有爱的语言、没有情感流动，然后是居高临下，根本没有平等关系，根本不是无条件的。太多家长会对孩子说，如果你期末考试要考到前三名，我就给怎么怎么的……我们给孩子设计一个行为标准，然后让他达到这种行为，这是绝对错误的。当我们有条件的爱孩子，让他感到我不够好，必须要做另外的动作，爸爸妈妈才爱他，我们的这种动作直接地在孩子的心灵上镶上一个恐惧的东西，他害怕爸爸妈妈不爱自己，所以，他就害怕失败，害怕被拒绝，对于孩子来说这是一种灾难性的；其次，有条件地爱孩子，会让孩子找到一种自卑感，他感到不够好，他感到自卑。让孩子生活在恐惧、自卑中，要想让孩子成为杰出的人，根本就没有任何可能性。当我们进一步了解什么才是爱孩子时，我们的大部分家长会感到愕然，原来我们大喊我们是爱孩子的，其实，我们不爱孩子。甚至有的家长大喊着自己是轰轰烈烈地爱孩子，其实是轰轰烈烈地恨孩子，也有的用爱孩子的借口在轰轰烈烈地打骂孩子，我们在爱的名义下把孩子真正地扼杀了，多少孩子是在爱的名义下变成了家长要实现自己梦想的祭坛上的祭品。 如果家长明白爱孩子是一个生命对另一个生命的欣赏，是无条件的对对方好，是一种平等关系，是让对方感受到生命能量的流动，希望你好，希望你快乐，如果无条件地接纳他，让对方找到被爱的感觉，这时成长的种子才开始发芽，才开始向外扩张，才开始成长；如果没有这些东西的话，孩子是无法成长起来的。爱是一种生命的能量，是由家长的心到孩子的心的管道，流入了生命的能量。有了爱，孩子精神方面的种子才开始发芽、成长，没有了爱，孩子的精神没有办法发育，孩子也就无法成长。 第二个工具：表扬。 表扬是当孩子把事情做对时、取得良好成绩时，家长要及时地给予肯定。让孩子继续加油，继续努力。可是，我们中国的家长有一个普遍的恐慌心理，他害怕对孩子一旦表扬了就会骄傲自满，这是绝对错误的。孩子骄傲自满的真实原因是无知，不是表扬造成的。是不正确的表扬，甚至是在孩子取得一点成绩的时候家长顺嘴胡说八道，让孩子不知道自己真实行为的尺度，这才导致孩子的骄傲自满。如果我们学会了正确地表扬，告诉孩子取得了哪些成绩，