51质量守恒定律导学案.doc

第五单元 化学反应方程式 课题1 质量守恒定律 课时1 编写人：吴可可 审核人：李老师 使用学生： 【学习目标】 1．通过探究活动说出质量守恒定律的内容 2．从微观角度解释质量守恒定律的实质 3．质量守恒定律的简单应用 【重点、难点】 质量守恒定律的理解与应用 【自主学习】 1.托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________ ;称量时，称量物放在_____，砝码放_____,砝码要用______夹取。 2.化学变化的本质:宏观上说 ；从宏观上说________________________________________________________________. 3.写出下列化学反应的文字表达式： 红磷在空气中燃烧： ； 铁钉放入硫酸铜溶液中： ； 碳酸钠粉末和盐酸的反应： ； 镁条在空气中燃烧： ； 【课堂探究】 活动一：质量守恒定律的探究（定量研究物质的化学变化） 提出问题：化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？ 可能存在的情况：(1)____________ _ __ (2)__ _______________ (3)____ _____________ 你的猜想： 2.教师演示方案一、方案二两个实验，学生观察并记录实验现象。（填写P94表格） 3.大量实验得出： 质量守恒定律：参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。 注意：1. 守恒指 的守恒，体积等不一定守恒； 2. “参加”:指的是 参加化学反应的物质的质量； 3. 适用于一切 反应. 思考：水冷却结成冰，总质量没有改变，由此说明：此变化符合质量守恒定律。此说法对吗? 4以电解水的实验为例，从微观角度解释质量守恒定律： 原子种类 化学反应前后 原子质量 反应前后物质总质量 原子个数 活动二：观察教师演示P94实验5-1和5-2，并记录实验现象。 实验 实验5-1 实验5-2 实验现象 天平是否平衡 思考：1.两个实验天平还平衡吗，为什么? 2.如何改进实验？ 【当堂演练】 1、6g的碳在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳 22 g ，则有____g 的氧气参加反应。 2.下列说法,是否遵守质量守恒定律? .打开盛酒精的瓶盖,酒精质量变小.( ) .蜡烛燃烧后,其质量变小.( ) 【拓展应用】 广告语：“水变成含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟！”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？ 【课后提高】 1.某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是（ ） A．该反应中共有三种元素 B．图中反应物都是化合物 C．该反应的本质是原子的重新组合 D．该反应前后分子的种类发生改变 2. 下列各变化能用质量守恒定律解释的是（ ） A．食盐逐渐溶解在水中 B．潮湿的衣服在阳光下晒干 C．空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气 D．蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失 3.加热a g氯酸钾和bg二氧化锰的混合物，完全反应后，剩余固体的质量为cg，则生成氧气的质量为（ ）g A．c-(a+b) B．a+b-c C．a-c D．a+b+c 4.某物质R在氧的作用下发生反应：2R +2H2O + 7O