初中地理《天气与气候》主题单元评价设计思维导图及评价量规2.doc

天气与气候的评价设计作业 作者姓名 任职单位 淄博师专附属中学 学科 地理 年级 初一 主题单元名称 天气与气候 单元评价方案的思维导图 评价量规（见下页） ? ? 《多变的天气》评价量规 评价指标 评价等级及赋分 小组 自评 小组 互评 师评 好 一般 需要改进 小组搜集资料 天气预报信息，天气预报符号，空气质量图表 （ 15 分） 1.使用查找资料，能正确掌握描述天气的词语。 ?????（5分） 1.描述天气的准确性，属于性不很强，个别描述词语口语化。??? ???（4分） 1.对描述天气的词语掌握不准确，不能很好的区分天气和气候（3分） ? ? ? ? 2.能快速区分描述不同天气的符号，并能准确说出代表的天气状况（10种以上）。（5分） 2.能区分描述不同天气的符号，能说出代表的天气状况（5—10种）。??? （4分） 2.有一半甚至以上的天气符号分辨有难度。 ??（3分） ? ? ? 3.小组成员人人参与，提供资源，一起绘制简单的天气预报图。?（5分） 3. 小组成员能合作参与活动，1到2人不能提供资源。 ?????（4分） 3.小组成员大部分惰性强， 不能按时参与，积极性不 高。（3分） ? ? ? 资料整理 天气的对我们的影响及绘制简单的天气预报图（ 20分） 1.能通过各种媒体形式搜集天气的影响，总结语言规范、准确，描述全面。（10分） 1. 能通过各种媒体形式搜集天气的影响，总结天气的影响时，描述的不全面，个别用语不准确或口语化。（8分） 1.单一媒体形式搜集资料，没能完整写出“天气对我们的影响”总结。（6分） ? ? ? 2.用手抄报的形式绘制出天气预报图，项目齐全，美观，格式规范，语言准确。??（10分） 2.绘制出了简单的天气预报图，但制作略显粗糙，个别天气项目格式不规范，特别是“℃”，容易简单化写成“°”。（8分） 2.没有绘制出完整的天气预报图，项目也不规范，语言描述也有错误。（6分） ? ? ? ? ? ? 笔记实录 “当地的空气质量状况” ? （ 25分） ? 1.能充分利用网络、实地调查等方式搜集空气质量状况，搜集到的实例数数据准确，语言描述专业。??????????????（5分） 1. 能充分利用网络、实地调查等方式搜集空气质量状况，搜集到的实例数数据准确，个别语言描述不是很专业（4分） 1.未能搜集全周的空气质量状况。（3分） ? ? ? 2.能把搜集到的材料，加以整理，分析出影响当地空气质量的污染物、污染源及污染程度。??????????????????????? （10分） 2. 能把搜集到的材料，加以整理，并能分析出影响当地空气质量的污染物、污染源及污染程度等要素中的2项。（8分） 2. 能把搜集到的材料，加以整理，并能分析出影响当地空气质量的污染物、污染源及污染程度等要素中的1项。6分） ? ? ? 3.能按要求写出简单的调查报告，格式完整，语言规范，结论正确。?????????????? （10分） 3能按要求写出简单的调查报告，格式有不足，语言偶有不规范，结论正确。（8分） 3.不能完整的写出调查报告（6分） ? ? ? 效果展示 模拟天气预报主持人播报 （10分） 自主制作ppt或下载视频资料，小组内人人参与播报，语言规范，礼仪得体，流畅，反映敏捷。（10分） 下载图片，小组有1—2人不能很好参与播报，模拟播报员时，礼仪、语言等多有不足。（8分） 多数小组成员不能很好的参与，惰性强，不愿表现。（6分） ? ? ? 总分和评语 ? ? ? ? ? ? ?