002《句子成分划分》.docVIP

盂县二中高效课堂自主学习型语文日导学稿 班级 姓名 日期 2012-9-19 编号 002 设计人：七年级语文课改组 比一比看谁表现最好！拼一拼力争人人过关！ 【自研课导学】 晨读课：（20分钟） 目 标：1、大声诵读《童趣》，力求读准、读畅。 2、识记课下注释，了解文章大概内容。（10分钟） 3、学有余力者，诵读《论语十则》。 检效：（检效本）组长检查诵读情况，师巡回检查。（10分钟） 预习任务： 自读自悟：专题 句子 ，20分钟内完成如下任务： 资料准备：搜集的相关资料【展示课导学】（课题：专题 句子 课时：共一课时） ·学习目标： 1、了解初中语文句子的一般构成；2感受汉文化的无穷魅力 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内容、形式、时间 展示方案 方案、建议、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 回忆 词性 搜集 整理 厚实 积累 内容：阅读材料，了解句子的六个成分。 学法：根据预习收获和统一印发的资料，分析单句的一般构成成分，并用简洁的语言概括主干。 【本环节中，你最渴望（得到）解决的问题是什么？】 （预时5分钟） 两人小对子： 检查自研成果,用红笔互相给出等级评定;对子间解决自学时遇到的疑难问题. 预时2分钟 五人互助组: 小组长主持，深入探讨以下问题: ①句子的成分标识的符号有什么区别？画一画 ②组内讨论，再将本组认为最有价值的一个问题遴选出来供全班研讨。 预时4分钟 十人共同体： ①抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。 ②预演：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划. 预时10分钟. 展示单元一：故事堂 大组建议： 1、讲2个和字/词/句有关的趣味故事。 2、简单概括句子各种成分的一般作用 展示单元二：趣味林 大组建议： 开展趣味词句之旅活动； 1、如：出一些趣味汉字谜语进行全班竞猜或对歇后语等。 2、尝试着根据汉字的词性写出相关的单句（至少两个，但充当的成分不同） 展示单元三：断句点睛 大组建议： 1、说一些不同类型的复句，断句说明 2、找两种有趣的复句，进行尝试性的仿写。 （例如：假如…就…） 展示单元四：你说我接 大组建议： 1.复句对接：组员进行8种复句的特型承接表演。句子自选（黑板只写句型和相对应的关联词） 2.展示小组和倾听小组可互相对接复句，赛赛谁的思维敏捷，学习扎实。 （预时28分钟） 一、句子的一般成分有： 二、主语可以由哪些词担任：（举例说明） 三、各个成分的标识符号分别是： 四、复句的类型有哪些： 五、自主创作 1.创作一个成分完整的单句（用准确的符号标记）： 2.写一句表示条件关系的复句：