2015、3兴趣小组简案.docVIP

南通中心小学2014-2015学年第二学期写段兴趣小组活动简案 周 次 第 1 周 时间 3月5日 活动地点 三年三班 主持人 张烁 活动内容 这就是我 活动流程 一、思路提示 提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。可以写我的长相、我的性格和特点、我的内心、我的爱好, 还可以写我的故事. 提示二：写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。 　　 二、交流讨论　　 1、想一想，我有哪些性格特征？ 　　 2、小组交流各人的性格特征，还可以互相补充、完善。 　 3、代表发言，我的性格特征，老师必要指点，为写作做准备。 三、范文引路 在介绍范文时，并请同学们讨论、介绍范文的结构安排，写作顺序，你可以学习、模仿的地方。力争让范文起到引路作用。 四、明确习作要求，列提纲 1、课件出示习作要求，学生读，明确要求。 2、学生自己列提纲，教师巡视并指导。 五、课堂写作。 周 次 第 2 周 时间 3月12日 活动地点 三年三班 主持人 张烁 活动内容 写一项体育活动或游戏 活动流程 一、课前交流谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方二、审题看课题，这次习作规定了我们怎样的写作范围？这个课题是不是作文题目？（只是写作范围，题目待内容确定后再定。三、学文思考：1、这次作文的要求是什么？学习第一自然段（要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。）2、写好一项活动，有什么条件？学习第二自然段（亲自参加，留意观察）3、习作时，要注意什么？1）、要把活动过程分解成几个步骤？2）、写清每一步同学们怎样活动，自己是怎样参加的？（抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动）选材定题，拟好提纲开始、写作一、趣味猜谜揭题 学生猜是什么植物。　　喜欢的植物是什么呢？二、审题，明确要求　　自读书中已给提示，进一步明确内容要求及写法三、写作方法指导　　（一）修辞手法运用　　1、对比法　　2、比喻法　　3、拟人法　　4、衬托法　　5远近结合法　　6、展开联想法定顺序写　　开头可以总起的格式写喜欢XXX 议运用对比方法较好　　中间内容抓住植物的特点运用（看听，闻摸感觉到的）结合各种修辞手法描写　　结尾　　1总结法。例如：远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。抒情法。如：我喜欢你——万寿菊。我喜爱菊花，因为菊花的生命中充满了价值。积淀：（同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的、深绿色、翠绿、繁茂碧绿、密密麻麻、粗糙、含苞欲放绽放清香茂盛、）　　快乐观察，交流体会编写提纲，一、课前谈话，激发写作兴趣1、聊聊自己在家里的生活情况会哪些家务活并交流做家务的感受在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么洋相？是怎样克服和改进的？2、要求写下你做家务的经过你会怎么写学生自由发言二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么老师归纳写作内容：学着做的一件家务事写作要求；把做事的经过写清楚注意事项：写之前要先想好（1）写哪一件家务事？（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的（3）做的过程有没有遇到困难有了困难又是怎样克服的选好内容后,请同学们自己定一个作文题目开始动手写作三、学生自己作文，教师巡回指导。重点对作文能力较差的学生进行个别辅导二十年后的???创设情景? ??? 听妈妈讲她小时候的故事就好像神话一样,细算起来那不过也就是20几年前的事,20年后我们身边将会又是一种怎样的情景呢?让我们展开想象的翅膀,想象一下20年后的情景。二、审题指导? ??? 读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)? ??? 你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)? 三、组织材料? ??? 1、按要求进行准备。? ??? 要求:? ??? 1）.先把题目补充完整,说说你为什么补充这个题目。? ????.说说你准备通过什么事展开你的想象。事中的人物都是怎样的 ??? （3）.把你选择的材料完整的说给大家听(在独立选材的基础上可以就近进行交流)? ??? 2、汇报自己的选材。? ??? 1）.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价