2016年春中四班教育教学总结.docVIP

2016年春季学期中四班教育教学工作总结 本学期在幼儿园领导的带领下，我们中四班精心撰写教案，认真备课，并结合中四班留级的特殊特点，自觉挖掘了适合幼儿年龄的活动内容，通过教学工作有效的促进幼儿的发展，综合一个学期的教学效果看，中四班在教育教学工作中得到了长足的进步，具体总结如下： 一、 师德方面 中四班教师一直以身作则，坚持树立教师是幼儿的榜样意识，中四班教师在本学期坚持提高自身素质，树立较高的职业道德以高尚的道德风范影响幼儿，确保做好幼儿健康的指导者和引路人。具体表现在，我们不断的给自己充电，阅读大量的专业书籍，积极参加参观培训和学习，不断扩宽知识，为教学内容注入新的活力。同时在园领导的带领下，勇于解剖自己，分析自己正视自己，制定自身发展的规划，不断提高自身的职业道德修养和素质，真正做到“学高为师、身正为范”的要求。 二、 教育教学成果方面 本学期我们中四班完成了《幸福的种子》绘本和广西幼儿适应性发展课程的教学活动，同时为了幼儿全面的发展，本学期我班课程内容丰富，语言领域主要围绕绘本来进行，幼儿在儿歌、讲故事、完整语言表达方面得到很大提升，我班幼儿尤其对朗朗上口的儿歌很感兴趣，经常在自由选择活动环节自行念读儿歌，如《青蛙噗通跳》、《绿驴子》。其他领域的活动主要选自适应性课程，根据适应课程的安排我们也开展丰富多采的教育教学活动来促进幼儿健康、科学、社会、艺术领域的发展。具体幼儿的发展情况如下： （一）健康领域 在生活方面，本学期幼儿知道了进餐时举止文明，不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。能主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。能独立自理大便，正确使用手纸。生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己快速的整理床铺。了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。在体育方面，能听信号变速跑或躲闪跑，懂得一些提高跑速和调节跑速的方法，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有力、落地较轻。能够双脚连续跳跃10下，学会了正确的立定跳远和翻跟斗。 但仍有个别幼儿有挑食和不太爱参加体育锻炼，因而身体素质较差、经常感冒，为进一步加强幼儿体能训练，提高幼儿健康素质，我将下期有目的、有组织、有计划地对幼儿加强体育锻炼、多开展一些丰富多彩的的体育游戏来提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。 （二）语言领域 本学期，中四班在语言发展方面，语言表达、阅读和前书写意识已经得到了很大的发展，幼儿对绘本和有文字的图画书已经能够自主阅读、理解和完整复述。特别是《幸福的种子》绘本在培养幼儿阅读图书的兴趣，养成爱看图书和幼儿看图书，帮助幼儿掌握阅读图书的方法。如：看书时保持安静，拿书时要轻轻拿、轻轻放，翻书时要轻轻翻，看完后要求幼儿完整图书内容，简述时先分组、后个别讲述的方法。让每个幼儿语言表达能力得到发展与锻炼。在教学中我还注重幼儿倾听习惯的培养，就是让幼儿细心听取别人说，听懂对方说的意思和内容。为了养成良好的倾听习惯，我们采取以下措施：多与幼儿交谈，开展谈话活动和游戏，创造机会与个别幼儿谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响，引导幼儿，给幼儿提供倾听的机会，如：播放录音作品(故事、诗歌、儿歌、古诗)让幼儿学会安静地听，听后让幼儿围绕一个话题思考，先讲什么，后讲什么，故事的名字叫什么，故事里有谁，讲了一件什么事情，然后用语言表达出来。还利用餐前餐后让幼儿自己选择自己喜欢的图书进行朗读，有时候利用起床时间让幼儿跟着录音机点读儿歌，通过以上活动、幼儿的思维能力，语言表达倾听习惯三个方面都得到了有效的发展，现在本班幼儿基本能大胆的回答老师的问题并且大胆的表达自己的想法。能够根据图片内容编故事，并且故事要符合图片内容。会朗诵儿歌，并能认读一些简单的字、词等。 但是，本班幼儿还有一些孩子的倾听习惯有待加强，由于年龄的特征，他们渴望表达自己，急于表达自己，这是积极表现，但是插嘴和抢话同时又是不良的行为习惯。针对这个问题，我们老师将会引起重视，在下学期中改进工作的策略。 （三）社会领域 幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应。幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。在本学期，作为中班的幼儿，我班主要注重人际交往的培养，在日常生活中老师主动亲近和关心幼儿，经常和孩子们一起游戏或活动，让幼儿感受到与老师交往的快乐，建立良好的师生关系。在活动中我们注重当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他们尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。最主要是利用相关的图书、故事，引