2012湘教版一年级上册音乐详案.docVIP

一年级上册音乐教学计划 一、学生情况分析 本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 二、教材分析 在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施： 1．愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 2．艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育与品德教育。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动与舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力与自编能力。为今后学习打下坚实基础。 三、教学目标 1．发声训练部分：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、O韵母。 2． 视唱、知识、练耳部分： 读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程与da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等节奏。） 练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 3． 欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣与良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 四、 提高教学质量措施 1． 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2． 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3． 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4． 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5． 积极与其它学科沟通，积极研究学科整合。 6． 多看多听其它学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 五、 教学进度 周 次 教 学 内 容 课时数 1 第一课 2 2 第二课 2 3 第二课 2 4 第三课 2 5 国庆节放假 6 第三课 2 7 第四课 2 8 第五课 2 9 第五课 2 10 第六课 2 11 第六课 2 12 第七课 2 13 第八课 2 14 第九课 2 15 第十课 2 16 第十一课 2 17 第十二课 2 18 检测 1  第一课 第一课时 教学内容：音乐游戏《 》???????????????? 教学目标1 .对2?.在玩玩唱唱中学会歌曲《》，在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作与表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。 教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学课时一课时。教学准备 教学过程1、导入师：小朋友，师：请小朋友总结：小朋友3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。4 .演唱歌曲《》师：师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开的？师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结 师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟， ? ? ?? 《谁的歌儿多》?????????????教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐与观看别人表演的习惯，懂得如何