2015新人音版二年级上册详案.docxVIP

第一单元 ??问声好教学目标：?1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。?2、动脑为歌曲编创歌词、动作。?3、主动评价自己与他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重点：能以歌声表达热爱生活的情趣。?教学难点：?能主动评价自己与他人的歌唱与表演的优缺点。?课时安排：?3课时?教材简析：?《森林水车》：是一首通人的管弦乐曲，由德国作曲家艾伦贝格所作。乐曲采用回旋曲式，G大调，2/4拍。乐曲以序奏“A?B?A?C?A”加结尾的程式构成。?《早上好》：是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，3/4、2/4变换节拍。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍，两个乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍，旋律富有动感。歌曲反映出乌干达人民趋势、友善的情感与爽朗明快的性格。?《小麻雀》：是一首儿童歌曲，2/4拍，五声商调式，四乐句一段体结构。歌词用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、惹人喜爱的小麻雀。旋律运用了重复的手法，小跳与级进相结合，起伏得当，使得旋律流畅、优美。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地渗透给小朋友待人有礼貌的道理。?学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。第一课时?教学内容：?1、表演《早上好》? 2、编创与活动?教学目标?：1、感受大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。 ?2、能感受歌曲不同的节拍及其强弱规律。? 3、乐于评价自己与他人演唱优缺点。?教学重点：?能演唱好变拍子歌曲，能感受不同拍子的强弱规律。?教学难点：能体会不同拍子的不同强弱规律。?教学方法：?聆听、演唱、律动????????????????????????教学用具：?琴、多媒体?教学过程：?一、组织教学：?师生问好歌?提出本学期学习要求?复习上学期最喜欢的歌曲，唱一唱，并表演。?三、编创与活动?出示幻灯：（说说小朋友在干什么），图上画了什么？?学生自由说，教师适时鼓励。?按节奏朗读歌词4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ?ⅩⅩ?Ⅹ?ⅩⅩ∣ⅩⅩ?Ⅹ?ⅩⅩ?Ⅹ∣ⅩⅩⅩⅩ?ⅩⅩ?ⅩⅩ∣Ⅹ?ⅩⅩ║? 太阳天空照，（拍手）花儿对我笑（拍手）小鸟说?早早早， ?你为?什么?背上?小书?包（拍手）。?分组编创（家动作，打击乐，编不同节奏）。?分组表演。?5、学生评价。?新歌教学：?导入：师；每天早上见到老师，小朋友都要打招呼，你知道英语“早上好”怎么说？?跟老师读一读“MORNING”?听录音，感受歌曲。?3、听后说说你觉得歌曲怎么样？?学生自由说。?4、练习拍手、跺脚? 2/4?第一拍跺脚?第二拍拍手拍腿?3/4?第一拍跺脚?第二拍拍手?第三拍拍腿?5、听录音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，跺脚?，教师提示：感觉到有什么不同？?学生讨论?教师范唱，边常边拍节奏，学生跟着做，心里默唱。?听歌曲录音，学生自己拍节奏，小声跟唱。?8、听老师弹琴，学生自己拍节奏，小声跟唱。?分组唱?9、唱着歌，走一走?。要求：两组学生围成小圆圈，顺时针走三拍子，逆时针走二拍子，边唱边走。?分组编创《上学路上》，边唱边表演。?如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。?五、小结，师生再见。???第二课时?教学内容：?1、表演《小麻雀?》2、复习《早上好》教学目标?：1、引导学生感受三拍子韵律，并能准确地演唱三拍子歌曲。? 2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。? 3、在教学中引导学生产生热爱小动物的情感。?教学重点：能较好地演唱三拍子歌曲并乐于编创歌词。?教学难点：能与人合作编创歌曲的歌词及动作。?教学方法：聆听、演唱、律动???????????????????????教学用具：琴、多媒体?教学过程：?组织教学????师生问好歌?二、复习《早上好?》边跺脚拍手、拍腿唱一边?指名学生唱一唱。其他学生律动。?三、新歌教学：?1、导入：?师：请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？?幻灯出示图画，说说图上画了什么？?听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律? 要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子与二拍子。?边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。?4、听教师范唱，学生轻唱歌词?5、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。?6、听录音，分组编创歌词与动作。?7、将学生编的歌词与动作综合分段表演。?A、分组边唱边表演。?B、?学生评价?8、选择打击乐器，为歌曲《小麻雀》伴奏?A、出示图谱?B、?让学生自行选择?C、分组选择，每组选择三种