2017人教版三年级下册音乐计划和详案.docVIP

三年级下册音乐教学计划? 张传荣 一、学情分析：? 三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动与即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。 总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析： 本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整与外，新扩展了音乐创造与音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉与理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。 三、教学要求：? 1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。? 2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。? 3、培养独立、自信的唱歌的能力。 4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类与演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器与演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。? 5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。? 6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏与旋律短句的练习。? 7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作与即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。 四、教学方法与措施：? 1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现与享受音乐美的过程。? 2、自己的教育、教学活动及时总结与认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。? 3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。 4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。 五、全册教学进度： 单元及课题? 课时? 周次???? 第一单元??美丽的大自然 5? 一、二、三???? 第二单元??可爱的家? 6? 四、五、六、???? 第三单元??音乐中的故事? 6? 七、八、九、???? 第四单元??小小音乐剧? 6? 十一、十二、十三、 第五单元??七彩的生活 6 十四、十五、十六? 第六单元??五十六朵花? 7? 十七、十八、十九? 第七单元??期末测试?? 2 ?? 二十?? 第一单元美丽的大自然 第一课时：太阳出来了 一、教材分析 《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲，羽调式，4/4拍。此曲节奏欢快，富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声音要活泼，富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍，调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪，后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。 二、教学目标 1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。 2. 了解反复记号。 3. 能用简单地声势动作参与音乐表现。 三、教学重点 用轻快活泼的声音演唱歌曲。 四、教学难点 附点四分音符的节奏时值：。 五、、 一、 播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。 注意歌曲节奏的快慢与情绪的变化学生仔细聆听音乐。 调动学生注意力，有目的的去听音乐。 二、创设情境 1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？ 再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？ 让学生说，最后定不下来。 2.那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do 引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。黄昏的景色