2015年口试题.docVIP

《中学数学教材教法（+微格教学）》 期末口试试题 口试题 1. 请说明幂函数（为有理数）的定义域，说说教学时应注意的要点。 口试题 2. 请说明指数函数、对数函数定义域、值域、单调性，说说教学时应注意的要点。 口试题 3. 阐述平面几何中可用于证明两条线段相等的定理（至少六个定理），并简要说明它们的适用条件。 口试题 4. 阐述可用于证明两条直线平行的定理（至少六个定理），并简要说明它们的适用条件。 口试题 5. 阐述平面几何中可用于证明两条直线垂直的定理（至少六个定理），并简要说明它们的适用条件。 口试题 6. 中学数学教学内容中研究了哪些方程？教材中是如何定义这些概念的？请举例说明它们的解法的本质。 口试题 7. 阐述方程、不等式和函数等概念的定义，并说明它们之间的关系。 口试题 8. 阐述中学数学教学内容中圆、椭圆、双曲线和抛物线的定义，并给出椭圆、双曲线和抛物线这三种圆锥曲线的统一定义。 口试题 9. 平面向量基本定理和空间向量基本定理分别是什么？它们与我们在高等代数中所学习的向量无关、极大无关组、基底有什么关系？ 口试题 10. 用平面法向量和直线的方向向量之间的关系来说明直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行关系和垂直关系。 口试题 11. 请说明一次函数、反比例函数、幂函数、指数函数的单调性。 口试题 12. 请说明对数函数、正弦函数、余弦函数、正切函数的单调性。 口试题 13. 不等式和方程之间存在哪些类似的性质？在哪些性质上存在差异？请简要说明教学中应注意的要点。 口试题 14. 叙述等差数列和等比数列的概念及其性质，并就其中一组说明教学设计思路。 口试题 15. 类比分数和分式的概念及其运算性质，并简述分式的教学设计思路。 口试题 16. 请阐述中学数学教学内容中的数系扩展过程，并说明在这些扩展过程中原数系的运算封闭性的变化。 口试题 17. 归纳推理有哪两种？是否它们都可以作为证明方法？请举例说明归纳推理在初等数学中的一些应用。 口试题 18. 解释三角形全等与三角形相似之间的关系，并利用这种相似性来类比三角形全等的判定定理得到一些三角形相似的判定定理。 口试题 19. 请阐述类比推理的含义。类比直角三角形的勾股定理，在三棱锥中我们可以得到什么结论，并说明这个结论是否正确？如果正确，请给予证明；如果不正确，请举出反例。 口试题 20. 基本初等函数有哪些（说明定义域）？初等函数与基本初等函数有什么关系？ 1.幂函数（x大于等于0） 2.指数函数R 3.对数函数 x0 4.三角函数(常用) 正弦函数y =sinx 余弦函数y =cos x 正切函数y =tan x 余切函数y =cot x 正割函数y =sec x 余割函数y =csc x 5.反三角函数 反正弦函数y = arcsinx 反余弦函数y = arccos x 反正切函数y = arctan x 反余切函数y = arccot x 反正割函数y = arcsec x 反余割函数y = arccsc x 6.常数函数 关系：初等函数是由基本初等函数经过有限次的四则运算和复合运算所得到的函数。 口试题 21. 你怎样理解函数的本质？函数有几种表示方法？作为教师如何认识它们的优缺点？ 一般的，在一个变化过程中，有两个变量x、y，如果给定一个x值，相应的就确定唯一的一个y，那么就称y是x的函数，其中x是自变量，y是因变量，x的取值范围叫做这个函数的定义域，相应y的取值范围叫做函数的值域。 设A，B是非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f（x）和它对应，那么就称fA→B为从集合A到集合B的一个函数，记作y=f(x)，x∈A。其中x叫做自变量，x的取值范围A叫做函数的定义域；与x值相对应的y值叫做函数值，函数值的集合叫做函数的值域。定义域，值域，对应法则称为函数的三要素。一般书写为 若省略定义域，一般是指使函数有意义的集合。 解析法：并不是所有函数都有解析式，对于类似气温随时间变化的函数是没有解析式的，解析式是为了方便进行数学研究，当然，我们可以通过数学手段对一些东西进行简单的函数拟和，从微积分的角度上来看，任何一小段（小到趋于0）的连续图像都是线性的；列表法：列表法有两个意义，第一，在已知函数部分性质的情况下，通过表中的数据比较函数的增减性；第二，通过数据进行函数的拟和或者求函数，一般来说，列表只能看到函数的部分情况，而且不能判断函数的性质，当然，在知道函数是什么函数的情况下，列表可以助于求出函数解析式