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《山谷静悄悄》详案
一·课题:《山谷静悄悄》人民音乐出版社 第七册
二·授课年级: 四年级
三·授课人:
四·课时: 第二课时(2课时)
五·课型: 唱歌课
六·教具: 多媒体 钢琴 打击乐器
七·教材分析
这是一首描绘大自然美丽景色的艺术歌曲。歌曲一开始用“x0
x0 X - |” 的节奏、很弱的音量,把我们带到了宁静的山谷之中,然后节奏紧缩并运用了切分节奏,形象地描绘出充满生机的美丽山谷,使人犹如身临其境之感。前三段歌词分别描写了山间的景物,富有动感,从“烟雾”、“花”直至“溪流”、“野兔”动感不断增强。在4小节间奏之后,“地质队叔叔”的出现,打破了原来的静谧,使山谷热闹起来,锤子击石的叮咚声与溪流水声交织成一支美丽的乐曲在山谷里回荡。第四段歌词,旋律稍作变奏手法的处理,使歌曲形象、意境有了丰富细腻的变化与发展,更能激起人们对山谷中美丽景色的想象。
八·教学目标
1·让学生进一步理解二分音符与全音符的时值比例,认识渐强、渐弱记号 。
2·启发学生感受力度记号在表现歌曲内容中的作用,用优美且富有表情的歌声赞美祖国的美好大自然。
3·通过对歌曲的演唱与表现,激发孩子们对地质队叔叔的敬爱
树立节约能源的意识。
九·教学难点
1·学习使用气息控制声音的强弱。
2·演唱中前半拍休止节奏的准确把握。
3·切分节奏的熟练运用。
十·教学重点
1·准确把握歌曲的情绪与节奏,有感情的演唱歌曲。
2·能用不同的表现形式去感受体验与表达歌曲。
十一·教学方法
听唱 体验 探究 合作
十二·教学过程
1·导入(激趣)
师:上节课我们学习了歌曲《山谷静悄悄》,大家对这首歌曲已经比较熟悉了。现在我们来互换一下角色,老师演唱,你们来点评一下老师那些地方唱的好,哪些地方唱得不好。以最高分10分来打分,你们给老师来打打分。
2·同学们说得真好,那你们就把刚刚帮老师总结的这些问题,用你们自己的声音演唱一下好吗?
(根据学生演唱中存在的问题引出下一个环节)
3·基训
进行跳音发声练习,使声音富有弹性。
切分节奏练习。
学生结合边唱边划拍的方法进行结束句的练习。
4·歌曲处理
注意歌曲第二部分中“地质队叔叔…”这一句与前面乐句的情绪对比,要唱出对地质队叔叔的敬意,并有意识地树立学生节约能源的意识。
分组练习(听唱结合、听评结合、动静结合等)。
5·拓展
聆听无伴奏合唱《回声》,说说音乐让你感觉来到了什么样的地方?
这首合唱曲与我们以往听到的合唱曲有什么不一样?(只有人声,没有乐器的声音)
师简介无伴奏合唱。
用F、 P 做回声练习。
学生分组可采用各种手段(现成的物品、节奏乐器)创设意境,包括回声的表现方式,对歌曲进行创编。
分组展示创编的“作品”。
全班一起演唱表现自己改编后的《山谷静悄悄》。
6·小结
同学们,刚才我们用优美而富有表情的歌声赞美了祖国的美好大自然,还把歌曲进行了很有意思的改编,你们真棒!
我们用(渐强)的方式给自己一个创意的掌声好吗?!
同学们再见!
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