【动感课堂】2016年春七年级语文下册 第三单元 10《地毯下尘土》练习 (新版)语文版.docVIP

10 地毯下的尘土 1.主题解说 通过描写米妮在森林中的奇遇，刻画了一个诚实、善良、勤劳的小姑娘形象，意在告诉人们：一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，养成认认真真对待自己工作的良好习惯定会受益终生。 2.重点突破 童话是如何刻画米妮这一人物形象的？ 提示一：作者在刻画这一人物形象的时候，主要采用心理描写。然而作者没有为写人物心理而进行心理描写，而是通过动作、语言、神态等多角度来刻画米妮起伏不断的心理变化过程，使主人公米妮有血有肉、有声有色地“立”在读者面前。 提示二：另外，作者为突出米妮这一人物形象，采用了正面描写与侧面描写相结合的方法。如描写米妮的勤劳能干，正面描写有“米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮的”等。而小矮人回来赞美米妮把房子收拾得清洁又敞亮，对此他们非常“高兴与吃惊”，甚至“不敢相信自己的眼睛”，这些是从侧面表现米妮的勤劳能干。这样，文章在正面与侧面描写的结合中突出了米妮的美好品德。 3.难点攻克 课文的题目是“地毯下的尘土”，从全文看，这个题目有何深意？ 提示：“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个主要内容。 4.结构图解 地 父死母病妹瘸家穷——主动外 毯 出打工 下 偶遇十二矮人挽留——担当临 的 时保姆 尘 自觉清扫毯下尘土——十二金 土 币回报 (认真对待工作 诚实善良勤劳) 1.下面词语中加点字注音全都正确的一项是( ) A.真挚(zhì) 眷顾(juàn) 勉强(qiáng) B.遗憾(hàn) 葱茏(cōng) 腿瘸(qué) C.敞亮(chǎng) 陌生(muó) 教诲(huì) D.圆润(yùn) 扫帚(sào) 打量(liàng) 2.下面词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。 意口同声 缝补 熟炼 津津有味 璧炉 甜密 错别字 正确字 3.下面句子标点符号运用不正确的一项是( ) A.春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。 B.“天啊！”小女孩说：“这儿怎么这么脏!” C.“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。 D.米妮说：“我是天刚黑时进来的，我——” 4.(2014·桂林)下列句子没有语病的一项是( ) A.一位忠于爱情、深明大义的老人，让我们读懂了什么才是伟大的人生。 B.复兴端午，离不开对传统文化的发扬与继承。 C.良好的家庭教育是孩子能否健康成长的条件之一。 D.我市寻找“最美少年”活动于5月份启动，将一直持续到10月份。 5.指出下面句子分别运用了什么修辞手法，并分析其表达效果。 （1）她不在家的时候，把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。（ ） （2）春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。一年四季，在这两个幸福的孩子看来，都充满了欢乐。（ ） （3）小姑娘们就会坐在窗前，看着高大的树干被风吹得低下了头，看着看着，她们就觉得这些树像真人似的，互相点头弯腰。（ ） 6.根据语境，在下面的横线上填写恰当的句子，要求句式相似，语意连贯。 阅读童话，需要一颗童心，因为只有童心才能领会童话的意趣；阅读童话，需要_________，因为________________；阅读童话，需要_______，因为_________________。 7.为了营造校园文化氛围，增添人文气息，你所在的学校将开展“安徒生童话伴我成长”的主题活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)请你为这次活动拟一条宣传标语。 (2)按下面要求策划一个班级活动方案。 活动主题：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 活动目的：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 活动方式：_________________________________________________________