六年级上册美术进度和导学案.docVIP

2014—2015学年度第一学期五年级美术教学计划 科目 美术 教学班级 五年级 教科书名 及册数 第10册 下课日期 3月2日 每周节数 2 总授课节数 40 周次 时间 教材内容 节数 起止 1 3.1——3.7 第一课建筑?》 2 2 3.8——3.14 第二课《图形的魔术组合》第三课?《》第四课《线描画中的黑白对比》第五课第五课《画一幅色彩与谐的画》第七课《箱板下的新发现》第八课《参观券的设计》第九课《神秘的礼盒》第十课《故事里的人》 2 12 5.17——5.23 第十一课第十二课《神州风采》第十三课第十四课《家乡的小吃》第十五课《家乡的艺术》第十五课第十七课《家乡的老房子》第十八课《家乡的历史与发展》 一、教材简况： 造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 设计应用：学习对比与与谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计与装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 欣赏评述：观赏自然与各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演与展示，并发表自己的创作意图。 二、学期目标 1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培养造型能力。 5、进行自然美与艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 6、图案的设计（适度的夸张与概括），图案具有美感。 7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。 8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养与提高。 三、学情分析： 在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。 四、教学重、难点: 重点： 1、培养学生科学的观察方法与艺术概括力，分析色彩的对比，能写生简单的生活物体透视现象。 2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。 3、学习浅显的手工技法。 难点： 1、培养学生抽象思维与实物中提炼几何体的能力。 2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培养学生的耐心、细致能 五、措施： １、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己 美术能力充满信心。 ２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力与敢画、敢做的决心。 ３、结合不同学生的不同表现，让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所闻。 学段 小学 年级 五年级 学科 义务教育教科书 五年级美术下册 课 题 建筑艺术的美 课型 欣赏?评述 主备学校 安定区李家咀学校 主备人 水小霞 初审人 水小霞 终审人 景建军 合作团队 小学数学组　 教 学 目 的 1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。 2、能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。 3.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识与兴趣。 4.通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。 重 点 欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。 难 点 认识与理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响 导 学 过 程 、 内 容 及 学 法 　一、组织教学： 　　稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好下课准备。 　 　 二、导入新课 　　1.请学生闭下眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。 2.边听边欣赏古今中外的著名建筑。 3.说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？ 4.你记住了哪些印象最深刻的建筑？ 5.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐，今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。 6.板书课题《建筑艺术的美》 　　三、授