当堂达标教学课时详案_20120604102646106.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 中心校 年级 六年级 学科 音乐 授课人 王秋芳 班级 一 备课时间 16年3月7日 课题 喷泉 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 1.欣赏音乐，能随着音乐的高低起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。 2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。 教 学 重 难 点 感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美 方 法 与 手 段 多媒体 黑板 板书设计 喷泉 卡尔、伯姆曲 达标检测 钢琴的特点 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 一、音乐喷泉的千姿百态 1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？ 重点指导：知道喷泉有高低、起伏、旋转等各种姿态。 2、教师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。 重点指导：引导幼儿观察教师的动作与音）间的联系。 3、讨论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。 重点指导：引导幼儿发现喷泉与音乐的高低起伏是相匹配的。 4、小结：1）当轻柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而优美； 2）当强烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈 ? 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 二、音乐喷泉的双重美 （一）理解音乐：动物狂欢节1、完整欣赏音乐第一遍。重点指导：引导幼儿发现音乐中有三种不同的感受（优美的、欢快的、热闹的）。2、完整欣赏音乐第二遍。重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿范。 1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？（有音乐背景） 重点指导：教师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。 2、每一组分别上前表演最满意的一段音乐喷泉。 重点指导：引导幼儿发现每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。 3、小结：我们可以随着音乐的高低、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的 教学反思 - 3 -