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第四单元 快乐的游戏 教学要求 （一）单元总要求 1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，鼓励学生对所听的音乐作出评价。 2、继续引导学生经常注意自然界和生活中的各种声音，并用自己的声音或打击乐器进行模仿。 3、随音乐做动作时能与音乐协调一致。 4、继续培养学生表现音乐时的自信心。 （二）具体要求 学会歌曲《阿西里西》《拔河》，并能随歌声作表演。 认识堂鼓、小钹、木鱼，掌握基本的演奏方法并为歌曲做伴奏。 听赏《转圈圈》《踢毽子》和《布老虎》，能随音乐作出相应的反应。 用人声和打击乐器为《拔河》制造气氛，为《士兵进行曲》设计动作。 教学准备 教具 1、录音机、录音带。 2、堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器。 文字图片材料 1、图片、各种布老虎、彝族山寨的图片。 2、节奏卡片。 重点与难点 本单元的重点： 1、进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学友好相处，相互合作的能力。 2、进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。 3、在各项音乐活动中培养学生的创造能力。 本单元的难点： 1、《拔河》中领唱与齐唱的相互衔接与配合。 2、同时学习堂鼓、小钹、木鱼三种打击乐器，少数学生会感到困难。 3、《士兵进行曲》的动作变化较多，且要合拍，容易发生手忙脚乱的情况。 4、《踢毽子》和《布老虎》这两首管弦乐小品虽然都比较形象，但对二年级的学生来说，欣赏时仍有一定困难。 教学设计 第一课时 教学内容 1、唱歌《阿西里西》。 2、打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼。 教学目标 1、初步学会歌曲《阿西里西》 2、学会堂鼓、小钹、木鱼的基本演奏方法。 3、能积极探索堂鼓等乐器的其他演奏方法。 教学过程 1、从第三单元的欣赏曲《阿西跳月》引入《阿西里西》，这两首都是彝族的音乐，前者是表现青年们的舞蹈，后者是表现儿童们的游戏。 2、听《阿西里西》数遍，学生跟着录音轻生哼唱。 3、教师解释“阿西里西”（我们是好朋友）和“丘都拉迪嗡啊”（表现欢乐的衬词）的含义，并与学生一起回忆彝族的一些风土人情。 4、学生跟着伴奏带演唱《阿西里西》 5、展示堂鼓、小钹、木鱼等打击乐器，请学生说出名字，学生可能将堂鼓说出小鼓、将小钹说成是小镲、这也无妨。 教师分别介绍并示范这三种打击乐器的基本演奏方法。堂鼓用单槌击和双槌击同时击都是基本的演奏方法：小钹上下相击、左右相击也都是基本的演奏方法。 6、学生分三组，分别学习堂鼓、小钹和木鱼的基本演奏方法。 7、各组分别探索堂鼓、小钹木鱼的其他演奏方法，如堂鼓击鼓边、或用手按住鼓皮敲击、小钹磨镲发音、用鼓槌击木鱼等，总之，要求学生在同一件乐器身上探索发出几种不同音色的声音，这一练习是很有意义的。 8、用堂鼓、小钹、木鱼为歌曲《阿西里西》伴奏，请学生在课外作好设计，下一节课大家共同来实践。 9、复习一遍歌曲《阿西里西》，再用刚才试敲的节奏为歌曲伴奏。 第二课时 教学内容 1、复习歌曲《阿西里西》 2、欣赏歌曲《转圈圈》。 教学目标 1、能较为熟练的、有表情的演唱《阿西里西》。 2、感受《转圈圈》所描绘的儿童月下欢乐歌舞的情景，跟着录音哼唱部分词句并随动作即兴表演动作。 3、能用堂鼓等打击乐器为《阿西里西》伴奏。 教学过程 1、复习歌曲《阿西里西》。 2、随教师学唱《阿西里西》的歌谱。 3、找出歌曲中不同的节奏型。 4、引导学生进行讨论如何有表情的唱好《阿西里西》。在教师的指挥下，随着伴奏带全体学生富有表情的演唱《阿西里西》。 5、请学生分组设计如何用堂鼓、小钹、木鱼为《阿西里西》伴奏，（为每种打击乐器设计两小节节奏），师生共同比较、归纳、综合，作出几套方案。 6、部分学生歌唱，部分学生用堂鼓等伴奏，掀起本节课的第一个高潮。 7、教师介绍合唱歌曲《转圈圈》的相关资料，并与已欣赏过的《阿西跳月》做比较，两者相同的是都是彝族的音乐，且都是在月光下歌舞，不同的是《阿西跳月》是青年人的舞蹈，《转圈圈》是儿童们的游戏歌曲。 8、出示《转圈圈》的歌词，听赏《转圈圈》。 9、听赏几遍后，引导学生跟着录音哼唱以下两个片段。 10、部分学生用学过的彝族舞蹈动作随音乐即兴表演，不求动作统一，只求与音乐合拍，表演自信大方，教师应启发、鼓励更多的学生加以表演，。 第三课时 教学内容 1、唱歌《拔河》。 2、听赏管弦乐曲《踢毽子》 教学目标1、能用富有力度和弹性的声音有表情的演唱《拔河》 2、能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏。 3、能随着乐曲《踢毽子》的韵律，即兴表演踢毽子的动作。 教学过程 1、把拔河的图片或提问的方式引入歌曲《拔河》的教学，请学生用语言描绘拔河时的欢快、热烈的气氛。 2、提问“拔河的音乐应该是怎样的