《望岳》《春望》鉴赏总结课.docxVIP

《望岳》、《春望》鉴赏小结课教学目标：结合两首诗创作的不同时代背景，理解每首诗的思想感情。理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。在此基础上，分析两首诗歌的异同点。教学重点：理解融情于景的表现手法。把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。在此基础上，分析两首诗歌的异同点。教学难点：结合两首诗创作的不同时代背景，理解每首诗的思想感情。教学过程背诵课文（上节课我们分析了《望岳》、《春望》两首诗歌，这节课主要是从炼字、品句的角度鉴赏诗歌，结合作者写作背景探讨课文主旨。请大家背诵两首诗歌。《望岳》开始……）强调字词写法（大家背诵的很好，诗歌中有几个容易写错的字，请几位同学上来，听写。夫、眦、烽、搔、簪，在默写的时候注意偏旁）通过关键字分析诗句（近两年的中考，诗词鉴赏是古文题目的重点，鉴赏诗词主要就是从炼字、品句、探讨主旨下手）（请看题板上的句中的红字，请大家分析这几个字的作用）“造化钟神秀”中“钟”将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情，对泰山情有独钟的偏爱，好像把神奇秀丽美景都给了泰山。“阴阳割昏晓”中“割”字用得极好，从山的北面看，阳光就像被一把硕大无比的刀割断了一样，侧面烘托了泰山遮天蔽日的形象。“国破山河在，城春草木深”破：着一破字一字统全貌，未言一处破败之象，但是满目疮痍之态已赫然纸上，实是触目惊心。“深”人烟稀少，乱草遍地，林木苍苍。疮痍遍布，满目凄然。（在炼字时，注意说出字所使用的修辞手法以及表达效果，若能借该字概述诗句所描绘的场景，及作者想表达的思想感情，答题效果更佳。）分析名句《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小（意蕴丰厚，有一种哲理美。它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，它激励着我们在人生的道路上永往直前。）（“会当凌绝顶，一览众山小。”写出了他心底的愿望。这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：①它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的凌云壮志。②表现了不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的豪迈气概。③站得高，看得远。④只有努力战胜困难，才能享受成功后的自豪与喜悦。）《春望》：感时花溅泪，恨别鸟惊心一种看法是诗人伫立在娇艳的花旁，听着掠空而过的鸟儿婉转的啼叫，花鸟本为娱人之物，可是在这里，诗人却因感时恨别见之而泣，闻之而恐，以乐景写哀。一种看法是那娇艳的花也因感时伤别而泪水纵横，那无忧的鸟也一改往日动听的歌喉而发出让人惊心的啼叫。物犹如此，人何以堪？（“一切景语皆情语”，“溅”极言诗人心中的悲痛,泪作倾盆大雨,飞溅而下。诗人看到了如今的都城，想到了从前的都城）问：那么你认为哪一种好呢？（学生回答）（两说虽有别，其精神却能相通，前者触景生情，后者移情于物，都含蓄地表达了内心的沉郁之情。）结合两首诗创作的不同时代背景，明确两首诗歌主旨和风格的异同。望岳春望写作背景盛唐渐衰中唐诗人年龄青年中年描摹景物雄伟磅礴的泰山破败凄凉的国度情感心境豪情壮志深沉悲痛诗作风格雄豪沉郁杜甫在不同时期创作的两首诗歌《望岳》和《春望》。结合下表所示内容，填写空缺处。（《望岳》是现存杜甫诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。写作此诗时，诗人才二十多岁。在作诗的前一年，杜甫曾参加进士考试而落第。他当时少年气盛，对社会和人世的阅历都还不深，所以这次落第并没有使他受到多大打击，他对自己的前途还是很有信心，抱有美妙的幻想。）（《春望》一诗写作时，正值安史叛军攻陷长安，杜甫被叛军俘至长安，次年写此诗。诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。）找出两篇诗歌的异同点《望岳》形象高大，境界壮阔，显示出气势磅礴、雄放健拔的风格。《春望》感情凝重，景象凄清，风格沉郁，具有悲怆美。（《望岳》是一首五言古诗，写于唐朝“开元盛世”，当时诗人才二十四五岁，诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，透露了诗人的远大抱负。风格：气势磅礴，一往无前的豪放风格）（《春望》是一首五言律诗，写于“安史之乱”时期，表达了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情。风格：忧国忧民，思家念亲的沉郁深重）杜甫的诗，人称“诗史”。杜甫用他的诗，描写了安史之乱前后的许多重要事件，描写了百姓在战争中承受的苦难，以深广生动、血肉饱满的形象，展现了战火中整个社会生活的广阔画面。沉郁顿挫的诗句表达了他深沉而伟大的忧国忧民的感情。练习理解默写（1）孔子有句名言“登泰山而小天下”，《望岳》中有一句与之意思相近的诗句是：会当凌绝顶_，一览众山小。（2）《春望》一诗中，运用拟人手法来表现诗人对国事忧伤，对家人思念的两句诗是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（3）《春望》一诗中写战火连天，家属难觅的千古诗句是 ：，。完成题目。1、“会当凌绝顶，一览众山小”表现诗人的什么精