初中语文背诵篇目.docVIP

小学语文学法 : 教师通过一定的途径对学生进行学习方法的传授、 诱导、 诊治， 使学 生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力。 ? 集体激励法 ; 也叫头脑风暴法，围绕一个主题或问题，要求参与者在较短时间内自 由地、尽可能多地提出自己的想法。 ? 类比思维法 : 根据两个对象的相似性受到启发而产生类推的一种解决问题的思考方 法。 ? 逆向思维法 : 也叫反向思维法，“反过来想一想”，这样能够避免正向思维和单向 度认识过程的机械性。 ? 系统思维法 : 把一个对象作为一个系统来研究，或者从整体观点出发，考察系统各 要素之间，要素与要素之间，系统与环境之间的关系与联系，以获得最优效果的思维方 法。 ? 直觉思维法 : 在积累一定的知识和经验的基础上，人们在对事物的观察过程中获得 某种启发，直接觉察事物的本质和规律，从而做出直接综合判断的思维方法。猜测、预 感、假设、灵感等都属这种思维方式。 ? 联想思维法 : 在头脑中把一事物与另一事物联系起来，从而把一事物的思想或表象 推移到另一事物上去的思维方法。 ? 想象思维法 : 对头脑中已有的观念和表象进行重新加工和改组，以建立新观念和新 表象的思维方法。 ? 自我提问法 : 通过提供一系列供学生自我观察、自我监控、自我评价的问题并不断 地促进学生自我反思，从而提高创新学习能力。 ? 相互提问法 : 将学生每两人分为一组，给每个学生一份类似于上述的自我反思的问 题，要求学生在阅读结束后，依据问题相互提问并作出回答。 ? 知识传授法 : 通过传授学习方法的有关知识，特别是自我反思的有关知识，使学生 认识到反思在学习中的重要性，自觉地在学习过程中不断进行反思，提高学习效果。 古诗文背诵推荐篇目 　　文言文(20篇) 　　1、《论语》六则2、得道多助，失道寡助《孟子》 3、生于忧患，死于安乐 　　《孟子》4、鱼我所欲也《孟子》5、曹刿论战《左传》6、三峡 郦道元7、与朱元思书 吴均 　　8、出师表 诸葛亮 9、桃花源记 陶潜 10、五柳先生传 陶潜 11、送董邵南游河北记 韩愈 12、始得西山宴游记 柳宗元 13、陋室铭 刘禹锡14、岳阳楼记 范仲淹15、醉翁亭记欧阳修 16、记承天寺夜游记 苏轼 17、上枢密韩太尉书 苏辙18、墨池记 曾巩19、爱莲说 周敦颐 20、送东阳马生序(节选)宋濂 　　古诗词(50首) 　　1、关雎《诗经》 2、蒹葭《诗经》 3、君子于役《诗经》 4、陌上桑汉乐府 5、龟岁寿 曹操 　　6、观沧海 曹操 7、归园田居(种豆南山下)陶潜 8、饮酒(结庐在人境) 陶潜 9、木兰辞北朝乐府 10、送杜少府之任蜀川 王勃 11、望洞庭湖寄张丞相 孟浩然12、使至塞上 王维 13、白雪歌送武判官归京 岑参 14、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 15、渡荆门送别 李白 16、行路难(金樽清酒斗十千)李白 17、宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白18、次北固山下 王湾 19、黄鹤楼 崔灏20、望岳 杜甫45、过零丁洋 文天祥 21、春望 杜甫22、茅屋为秋风所破歌 杜甫23、题破山寺后禅院 常建 24、左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 25、秋词-自古逢秋悲寂寞 刘禹锡26、酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 27、观刈麦 白居易28、钱塘湖春行白居易 29、雁门太守行李贺 30、赤壁 杜牧 31、泊秦淮 杜牧32、夜雨寄北 李商隐 33、无题(相见时难别亦难)李商隐 34、忆江南(梳洗罢)温庭筠 35、相见欢(无言独上西楼)温庭筠 36、渔家傲(塞下秋来风景异)李煜37、浣溪纱(一曲新词酒一杯)晏殊 38、登飞来峰 王安石39、江城子密州出猎 苏轼 40、水调歌头(明月几时有)苏轼41、浣溪纱(山下兰芽短浸溪)苏轼 42、醉花阴(薄雾浓云愁永昼)李清照 43、游山西村 陆游44、破阵子(醉里挑灯看剑)辛弃疾 46、别云间 夏完淳 47、天净沙秋思 马致远 48、山坡羊潼关怀古张养浩49、论诗 赵翼 50、己亥杂诗-浩荡离愁白日斜 龚自珍 　　说明：以上篇目推荐给学生背诵，教材不一定都选做课文。白话诗文背诵篇目由教材编者和任课教师推荐。 　　附录二： 　　课外阅读推荐书目(任课老师可补充推荐) 　　1、西游记 吴承恩 2、水浒 施耐庵 3、朝花夕拾 鲁迅 4、骆驼祥子 老舍 5、繁星春水 　　冰心 6、鲁滨孙漂流记(英)笛福 7、格列佛游记(英)斯威夫特8、名人传(法)罗曼罗兰9、童年(俄)高尔基 10、钢铁是怎样炼成的(俄)奥斯特洛夫斯基 附录二?：古诗文背诵篇目??????（一）古文20篇?寡人之于国也??????????????????????《孟子》?劝学??????????????????????????????《荀子》????逍遥游?????????