小蜜蜂教学设计1.docVIP

.《小蜜蜂》【课? 型】音乐歌唱课 【教学版本】人民音乐出版社 音乐4 【教学内容】用愉悦的心情演唱歌曲，感受蜜蜂飞的形象。 【授课时数】一课时【授课对象】二年级 【授课教师】【教材分析】 ??? 《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（1 2 3 4 5）构成，由3个乐句（ABA形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。 【学生分析】 ??? 二年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，具有自然的噪音，初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现的形象，能结合自身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。若采用歌、图片、对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段，进行直观教学，更易被这阶段的学生接受。 【教学目标】 ??? 知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。 ??? 情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。 ??? 过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听、合作编创等相结合的方法进行学习。 【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 【教学难点】掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。 【教学方法】体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。 【教学用具】多媒体课件、双响筒、钢琴、图示等。 【教学过程】 一．组织教学，师生问好。 ??? 1，唱音阶，打手号。 ??? 2，练声曲：??? 师：5?? 4? |? 3? 0? | 23? 42 |? 1? 0? |（喵喵喵，猜猜我是谁？） ??? 生：5?? 4? |? 3? 0? | 23? 42 |? 1? 0? |（喵喵喵，你是小花猫！） ?? （汪汪汪-小黄狗、呱呱呱-小青蛙、咩咩咩-小绵羊等等） ?二．新课学习。 师导春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，们来了，请你用动作告诉我它们是谁？ 　　（放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案） 师：从同学们的动作中，会飞的小精灵，大家一起说是什么？ 　　生：蜜蜂。 小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。他不但勤劳还很聪明，小蜜蜂告诉同伴花园的具体位置呢如果花比较近就跳圆圈舞，如果远就跳8字舞。 　用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿） X?? X? |? X? 0? | XX? XX |? X? 0? |XX? XX | XX? XX | XX? XX | XX? XX | X?? X? |? X? 0? | XX? XX |? X? 0?|| 师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞。“嗡嗡 | 嗡 0 | 飞吧 小蜜 | 蜂 0 ||” ??? 生：（边读边学蜜蜂飞）“嗡 嗡 | 嗡 0 |飞吧 小蜜 | 蜂 0 ||” 2.听音模唱。 ??? 师：听钢琴，听到的音用“”来唱。 ??? 生听音模唱。 师：小蜜蜂对你们赞不绝口说同学们反应真灵敏，邀请大家一起来到花园里。（三）学习歌曲。 ??? 1.第一段： ??? 师：花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？ ?? （播放第一段音乐） ??? 生回答。师揭第一段歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大林” ??我们要做一个环保小卫士，保护益虫。 （板书“益虫”） ??? 生跟琴慢唱。 ?? 2.第二段： ??? 听第二段音乐。 ??? 师：第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？ ??? 按节奏读歌词“为采花蜜辛勤劳动，为采花蜜辛勤劳动”。 ??? 师：小蜜蜂早上采集花粉花蜜，晚上酿蜜，一天到晚辛勤劳动，勤劳吗？ 生：（勤劳。）??? 跟钢琴慢唱旋律。（板书“勤劳”） ??? 3.第三段： ??? 听第三段音乐。 ??? 按节奏读歌词“花蜜采得又多又香，高高兴兴飞回蜂房”。 ??? 师：这一段又告诉同学们这是一只怎样的小蜜蜂？你说它的心情怎样？ ??? 师：一天的忙碌，一天的收获，小蜜蜂满载而归了，请同学们继续保持微笑用快乐的感觉唱一唱。（板书“快乐”） 4.跟琴，完整演唱整曲。(翻开书本第50页)??? 5.学习歌谱。 ??? 师：小蜜蜂说呀，你们词唱的那么好听，歌谱你们会唱吗？ ??? 生：（跟钢琴学唱音名） ??? 6.找音。 师：小蜜蜂看你们这么聪明，又给同学们出难题了，看看谁最细心，找出歌曲由多少个不同的音组成？ 生：“五个音，1 2 3 4 5 ” “下面由