浙教版美术第三册教案.doc

美术教学计划 教材简析： 该教材是义务教育新课程的第三册美术。是以中共中央、国务院《关于深化教育的决定》为指针，依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，面向全国中小学生，进行素质教育的美术课程实验教材。 该教材一共有二十二课，在编写时以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。 学期教学： 一、指导思想： 在教学中通过几种教学原则为指导：审美性原则，思想性原则，量力性原则，创造性原则，实践性原则，趣味性原则，因材施教原则。 二、学期教学目标 绘画：1、对色彩的初步认识。（理解、练习） 2、提高绘画水平。（练习） 工艺：1、绘制简单的图案。（练习） 2、利用一些废物制简单的手工艺。（练习） 欣赏：1、学习卡通人物及相关故事。（理解） 2、提高审美能力。 学生情况分析： 二年级新生有两个班，每个班有学生22人左右。课堂纪律比起一年级有很大的进步，经过一学年的学校生活也有点适应了。经过一学年的学习发现学生比较喜欢儿童画(想象画)，每一节课学生都会问老师，我画想象画行不行，因此我在课堂上插入了很多课外的想象画内容，来丰富学生的课堂学习，提高了学生的学习兴趣。两个班相对来说202班的学生整体素质好点，但也差不了多少。相信每个学生的努力都能成为优秀的小学生。 改进措施： 经过的一学期的学习我发现二年级的学生比较好动，不过大部分学生都比较喜欢美术，这跟年龄段有相对的关系，根据学生的这一特征我在教学上制订了以下措施： 1、在课堂上尽量能让全部学生参与课堂活动。 2、教学中采取一些比较童趣的，易接受的知识、技能法（除课本要求外）。 3、教学中多采用一些游戏的形式来贯穿内容。 4、在课堂教学中特别是进度表安排的机动课时，安排一些基本功的练习，或对上节课进行延伸想象创作，来提高一年级学生的基本功和丰富的想象力。 《热爱祖国优秀传统艺术》 教学目标 1.以强烈的视觉形式来展示民间玩具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解民间玩具的造型与色彩。 2.使学生在潜移默化中获得传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀的传统文化的美好情感。 内容分析 1.《热爱祖国优秀传统艺术》是本套教材的特色栏目之一。当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。这个栏目贯穿整个义务教育阶段。在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一位艺术教育工作者的任务。 我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术这一重要特征强化出来。在整册教科书中，视觉的印象被相当地强化了。 2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。小学阶段选取的作品有民间玩具、剪纸、泥塑、青铜动物雕塑、皮影、陶瓷等。本册选取了民间剪纸作为欣赏内容。中国的民间剪纸已有一千五百多年的传统了，它是民俗文化的载体。剪纸从题材内容上区分，可分为人物、动物、花卉、风景、图案、汉字等种类；从制作方法上区分，可分为剪纸、刻纸，或者单色、复色以及填色、染色等；从功能上区分，可分为窗花、门笺、灯笼花、墙顶花、礼花、花样等。剪纸的题材非常广泛，绝大多数是生活中常见的内容。此外，民间剪纸还运用象征性的手法，通过谐音和寓意的方式，表现特定的主题。如谐音剪纸，通常是取材某些动物、植物、器物的谐音，喻吉祥富贵、长寿多子之意。例如“绳结”谐“吉”音，“蝙蝠”谐“福”音。民间剪纸在造型上高度简括、提炼，使形象近乎于抽象的符号。另外，由于工具材料的限定，剪纸的造型必然是平面化、投影化，讲究刀剪味。民间剪纸的色彩基本以红色为主，主要用于节庆、礼仪的环境布置，具有吉利、喜庆的意义。其次，粉、绿、橙、紫等色作为红色的呼应和陪衬，也用于喜庆场合的布置。 《云儿朵朵》 教学目标 1、通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。 2、引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。 3、初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、