学会宽容》教学设计.doc

学会宽容》教学设计??一、活动主题：学会宽容二、设计意图：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，告状现象时有发生。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。三、活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。四、活动重点：通过心理操练，初步培养学生宽容的心理品质。五、活动难点：理解宽容的重要意义。六、活动准备：1、歌曲录音《真善美的小世界》《众人划桨开大船》2、录像（历史故事，生活小品）3、收集有关宽容的格言警句。??七、多媒体设计 序号 媒体内容 媒体类型 媒体作用 使用方式 所得结论 占用时间 媒体来源 1 播放歌曲《真善美的小世界》 听觉媒体 感受美 师生静听 ? 1分钟 磁带 2 出示六尺巷图片 视觉媒体 出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题 板书课题——学会宽容。 联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。 5分钟 网络下载 3 师讲解历史故事《将相和》（配乐配动画） 视觉媒体 通过观看让学生进一步理解宽容 播放 直观，形象富于有感染力 6分钟 网络下载 4 乐曲《众人划浆开大船》 视听媒体 ? 播放 .赠送书签，互相勉励。 6分钟 磁带 ??????????八、活动过程： 教学过程 教师活动 学生活动 媒体 设计意图? 一、 情境导入：? 1、 播放歌曲《真善美的小世界》。2、 导言：同学们喜欢这首歌吗？歌名叫什么？要实现这样一个美丽的世界，就需要依靠我们去创造，要创造这样一个世界就必须拥有人生的智慧，而智慧是多种多样的。老师给大家讲一个小故事，看看故事中的人物拥有什么样的智慧。3、出示六尺巷图片，同时介绍图片，然后提出问题：同学们知道六尺巷的来历吗？教师在评价学生的回答之后进一步请同学们思考：是什么力量使张英的家人和他的邻居转变了态度？教师小结，引入课题并板书课题——学会宽容。 1、学生依次入场坐好。2、生答：真善美的小世界。3、学生思考然后回答问题 播放录音和幻灯片 联系生活实际，引出宽容的概念。通过形象生动的历史故事，认识和感受宽容的涵义。?? 二、 实例剖析? （一）镜头展示1、讲解历史故事《将相和》3、小结：宽容作为一种境界，是一种水平的体现，是一种对于被宽容者的理解和体谅，是一种深度与才能，是一种睿智和明达。? 2、交流讨论：①你喜欢哪个人物？为什么？②如果蔺相如与廉颇针锋相对，结果会怎样？ 播放ＤＶＤ 通过历史故事的学习和现实生活的刨析，师生进一步体会宽容的魅力。 （二）舞台分析1、讲解历史背景2、提出问题3、和学生讨论? 1、看视频听老师讲2、分组讨论3、全班交流 ? （三）联系实际.放生活小品录像（在班级里，两个学生因挤占桌椅而发生矛盾，互不相让的事）? 1、学生谈这件事发生后的心理感受2、学生自由谈对这件事的看法和建议。 播放录像 通过师生共同分析问题，探讨问题，研究解决问题的方法和途径。对学生进行宽容心理的操练。? 三、返璞归真? 1．出示对联：大肚能容，容天下难容之事；开怀一笑，笑世间可笑之人。你是怎样理解这幅对联的？? 2.学生自由谈生活中类似的事。?3.分组活动。（每一位同学都可以把类似的事向小组同学倾诉，大家帮助寻找解决的办法。）?4.汇报交流活动情况。?5．给你曾经无法宽容的朋友写一封信，让彼此都能走出狭隘的心灵。?? 播放幻灯片 本环节力求使学生在活动过程当中进一步认识宽容的作用。在学生互相调节当中，疏通心理障碍，增进友谊，调动学生自我教育的自觉性，联系实际，提高心理健康水平。?? 四、互动交流? 过渡语：老师发现，同学们在解决问题的时候，用到了一些格言警句。人类文明已经有几千年的历史，由人类知识和智慧凝结而成的格言警句，就像一盏盏明灯，时时的指导人们在处理问题的时候做出正解的决断。课前老师让大家收集了有关友情和宽容的格言警句，现在我们就把它制作成精美的书签，送给老师、同学、朋友或者你的亲人。? 1.制作书签，写上格言警句或自己的感受。?2.赠送书签，互相勉励。? ? 让学生课前收集相关的资料，既丰富了学生的认识，又启迪了学生的智慧。同时，在互相赠送的过程中，既增进了友谊又对学生进行积极的心理暗示。〕? 五、总结升华