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音乐教案《一分钱 》
中班音乐活动设计——《一分钱》设计意图:活动目标:学会唱歌曲《一分钱》,并大胆的表演 。幼儿主动参与活动。活动重难点:重点:学会唱歌曲,并唱准歌词。难点:角色表演。活动准备:音乐《一分钱》图片(捡钱交到警察叔叔手里)活动过程:导入师生问好:小朋友们大家好(老师好),在上课之前我们先玩一个小律动《咕噜咕噜》。出示“捡钱交到警察叔叔”的图片(1)师:老师带来了一张图片,小朋友们看看这张图片上都有什么?(小女孩、警察叔叔、大树等)(2)师:那这个小女孩和警察叔叔之间发生了什么事啊?(描述图片,培养幼儿的语言能力)二、新歌教学 1、听音乐,了解歌曲。 师:看完图片,小朋友们想到了哪首歌曲呢?那就让我们一起听音乐,看看是不是小朋友所想的那样。 2、听完音乐,了解歌曲内容。师:听完了音乐,谁能告诉老师,歌曲里讲了一个什么事情呢? 3、朗读歌词,并能记住它。 4、老师放音乐,幼儿边打着拍子边感受音乐。 5、老师放音乐,幼儿边打着拍子边小声的跟着音乐唱。 6、老师再一次放音乐,幼儿边打着拍子边大声的唱出来。(两遍) 7、游戏:歌词接龙(老师唱上一句,幼儿唱下一句。)8、幼儿自己完整的唱出整首歌。三、表演歌曲 1、提问:歌曲里唱了哪几个人物(捡钱的小孩、警察叔叔)2、请小朋友自己根据歌词创编动作,并把动作表演出来。3、老师也创编了一套动作,请跟我做一做。(请一个小朋友扮演捡钱的人,提示我们捡到东西不揣进自己兜里,归还失主或交到警察叔叔那里的人是拾金不昧的人。)4、分角色扮演(让每一位幼儿都有参与的机会)四、教师小结 教育幼儿从小要发扬拾金不昧的精神,做个好孩子。第一次教学反思:整体环节,条理清晰。但是,在幼儿创编环节中,没有发挥幼儿的主体性。教师没有从简单到复杂的引导幼儿创编歌曲,而是在幼儿没有编出来时,简单讲了一下,就开始了老师教动作的环节。这一环节是幼儿被动的跟老师在学,没有让幼儿通过想象创编动作,没有体现幼儿是主体。
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