语文版八年级第一学期第六单元古诗文练习.docVIP

八年级上册第七单元练习题 一、诗歌鉴赏 （一）观刈（yì）麦（唐）白居易 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇（lǒng）黄。 妇姑荷(hè)箪（dān）食(shí)，童稚携壶浆。 相随饷（xiǎng）田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼（zhuó）炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗（suì），左臂悬敝（bì）筐。 听其相顾言，闻者为（wèi）悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石（dàn），岁晏（yàn）有余粮。 念此私自愧，尽日不能忘。对《观刈麦》理解有误的一项（）A.这首诗反映了人民的痛苦，并为劳动人民表现了极大的同情。B.作者在本诗中不仅写出农民的辛劳和贫困，而且揭露了贫困的深层原因，那就是深重的赋税剥削。C.“足蒸暑气热，背灼炎天光。”这是描绘农民在烈日下在田间劳动的句子。D.“妇姑荷箪食，童稚携壶桨。”这两句诗运用了外貌和心理等细节刻画来塑造人物形象。 对《观刈麦》一诗的理解有误的一项： A．诗一开头，先交代背景，即五月麦收的农忙季节。 B．诗中叙述了妇女领着小孩到田间给正在割麦子的青壮劳力送水送饭。 C．诗中最令人心酸的情景是青壮劳力辛苦劳碌的情景，他们累得筋疲力尽，却十分珍惜夏日长昼拼命干活，好像全然不知炎热。 D．诗人由眼前农民艰苦的生活，触景生情，联想到自己舒适的生活，深感惭愧，整日都不能忘怀。 对《赤壁》这首诗的解说不恰当的一项是（ ）A．诗一开头由一支断戟生发对前朝人物和事迹的无限慨叹，交代兴感之由。 B．诗句中的“自将”，即自己将要；“认前朝”，字面上是说认识到前朝的遗物，同时包含着要认识前朝的经验教训的意思。 C．后两句意思是说，假使东风不给周郎方便，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观。 D．诗人熟稔兵法，他之所以在诗中把孙、刘联军的胜利简单地归结为偶然的东风，恐怕正是自负知兵，而又得不到朝廷常识，便借题发挥，生“时无英雄，使竖子成名”的慨叹。.对《赤壁》分析不当的一项（ ） C、 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的假如当时的天气、风向不给周郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。 D、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲圻西北长江南岸，但诗人所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。 （三）过零丁洋 作者：（南宋） 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。对《过零丁洋》解说有误的一项是（ ） A．从全诗看，诗人生活在南宋行将灭亡的时候。 B．作者参加了频繁的抗元斗争，作此诗时，诗人正率军抗元。 C．作者对国家山河破碎和自己身世浮沉感到无奈和无助。 D．诗中表达了诗人不惜以死报国的耿耿忠心。 .对《过零丁洋》上下不正确的一项（ ）A.首联叙写诗人的出身和四年的抗元斗争生活。“干戈寥落”是就国家整个局势而言的。B.颔联是个比喻句。诗人用凄凉的自然景色比喻国事的衰败，以“浮萍”自喻，再在“萍”上加“雨打”，正象征着诗人政治上的坎坷不平。C.颈联叙写往日抗敌遭遇的挫折和当时被囚押的孤苦处境。这两句抒情与叙事融为一体，感染力极强。D.尾联表达了诗人身处绝境时宁为玉碎不为瓦全的高尚气节和舍生取义的浩然正气，同时，把国家之恨，自己的哀怨之情也汇聚到了高峰。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。.对《己亥杂诗》分析有误的一项（ ）A.这首诗是七言绝句，写出了诗人离京的感受。B.诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。C.诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志，诗人辞官还乡后仍思为国效力的精神。D.从“落红”可知这首诗写于秋天。对《已亥杂诗》这首诗赏析不正确的一项是（ ） A．诗的一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。 B．诗的三四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。 C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。 D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。 山坡羊·潼关怀古（元）张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。.对《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项（ ）A.前三句写登临潼关所见，由远及近，既是写景，也是抒情，含蓄地表