儒家诗歌中的教育意向.docVIP

唐诗中的教育意义地理科学学院 邹苏宁 唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，同时也对世界上许多民族和国家的文化发展产生了很大影响。因此我将对唐诗中的教育意义进行分析。 一、寄情于景 登鹳雀楼王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 这首登高望远诗把登鹳雀楼所见描写得浩瀚壮阔，气魄雄浑。“欲穷千里目，更上一层楼”更是被不少人作为了座右铭。千古流传。登鹳雀楼，先看到的是满目萧索、时不我待，再欲要更上一层，试图找到另外不同的答案。若前后两句颠倒，更上一层楼见到的却是一片悲凉之景，完全失去了诗作中表达出的乐观、积极探索的意境。王之涣是欲要穷尽目力，试图挽回，最后给出「更上一层楼」五字，是否更上一层？而更上一层之后，又会是如何景象？给人无限美好的遐想。 望岳杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 这首诗字里行间洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气，表达了杜甫乍见泰山时的激动喜悦和惊叹揣摩之情。他长久望泰山的出神，内心豪情汹涌，表现了诗人开阔的胸襟。最后两句写出了杜甫由仰望泰山而产生的登临“绝顶”的愿望，他想象中登上绝顶俯瞰群山的感受，可以看出他不怕困难、敢于攀登绝顶。表现了一种积极用世的思想，眼下虽然未得志，但他自信终能有所成就，俯视万物的雄心壮志。 登飞来峰王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 这首诗是北宋诗人王安石初入官场做的。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，他怀着要求变革现实的雄心壮志，希望有一天能施展他治国平天下的才能。所以他一登到山岭塔顶，就联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景，通过对这种景物的幢憬表示了对自己前途的展望。 冬日归旧山李白 未洗染尘缨，归来芳草平。一条藤径绿，万点雪峰晴。 地冷叶先尽，谷寒云不行。嫩篁侵舍密，古树倒江横。 白犬离村吠，苍苔壁上生。穿厨孤雉过，临屋旧猿鸣。 木落禽巢在，篱疏兽路成。拂床苍鼠走，倒箧素鱼惊。 洗砚修良策，敲松拟素贞。此时重一去，去合到三清。 李白在开元九年春投刺不中，即游成、渝等地，同年与逸人东岩子在“岷山之阳”隐居，潜心读书。开元十二年冬回到匡山，这才写下了《冬日归旧山》。短暂停留后他走向更加广阔的天地。虽然时值寒冬，地冷谷寒，但难掩李白对旧山的喜爱。由于离居时久，诗人居所已成雉飞，猿啼、鼠走、兽奔之地，叹惋之情表露无遗。最后李白表示要重新振作，发愤读书，以求闻达于当世，实现自己的远大抱负。诗篇中虽然描写的是旧山景象和旧居的荒败，实际上表达了一种即将告别隐居读书生活的留恋之情，正是诗人整装待发前的坚定誓言。 二、从军报国 从军行（其四）王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！ 这首著名的边塞诗前三句毫不避讳地描写了战争环境的恶劣，后一句则体现了战士的决心。战士的誓言铿锵有力，掷地有声，不难看出他们那种气贯长虹、豪情万丈的阔大襟怀，充满的马革裹尸、誓死报国的阳刚之气。它反映了在这样的一个开明盛世无数戍边将士奋勇拼搏、悲壮激昂的卫国豪情和复杂逼真的精神风貌。在那个封建时期，献身边睡、以身许国，成为那一个时代积极振奋的英雄的乐章。 从军行杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 杨炯以唐初的一场战事为背景写起，表现了自己渴望从军边塞、渴望投身到如火如茶之战事的全过程。全诗表现了将士晓勇善战、为国捐躯的壮志豪情。诗中出征场景和激烈争斗的景象，又描摹了志士击揖中流的斗志和气魄，给人力量，动人心魄。诗人从读书人的角度写出他对弃笔从戎的渴望和投身国难的抱负，也贯穿着文人忧国忧民的主线。对投笔从戎、建功立业的渴望，是入世文人的一种情怀。 三、托物言志 画鹰杜甫 素练风霜起，苍鹰画作殊。 耸身思狡兔，侧目似愁胡。 绦镟光堪摘，轩楹势可呼。 何当击凡鸟，毛血洒平芜。 这首诗歌是杜甫前期的作品。写这首诗时，正值开元盛世。唐王朝到处是繁荣景象。杜甫正直青春年少，富于理想，有积极进取之心。诗由画鹰联系到真鹰，表达了他的理想。他希望自己能像真鹰一样去战斗，除掉那些误国庸人。在诗句中可以感受到他的激情，他的凌云壮志。 茅屋为秋风所破歌杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！ 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻