七下综合复习之诗歌赏析.docVIP

七年级下学期综合复习之诗歌赏析 《题破山寺后禅院》常建 1.诗中写天光、山色，澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是山光悦鸟性，潭影空人心。诗的尾联隐含的一个成语是万籁俱寂_。 2.下列对本诗理解不正确的一项是 （A） A.诗歌描写了清晨破山寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。 B.诗题“题破山寺后禅院”可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以在起首两句提过破山寺后，就转入对后禅院的描述。 C.“曲径通幽处，禅房花木深”历来是为人传颂的名句。“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”“幽”“深”等字眼渲染了后禅院花木繁盛，幽深安静的环境。 D.“山光悦鸟性，潭影空人心”抒发的更多的是诗人的主观感受。一个“悦“字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中杂念顿消的精神状态。 3.赏析“曲径通幽处，禅房花木深。” 这两句描绘了山寺幽深，清寂的景色，写出了环境的极静极美，体现了诗人内心的旨趣。抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。 4.赏析“山光悦鸟性，潭影空人心。” 这两句运用对偶，天光，山色，澄波，不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消。写出了作者此时性如飞鸟，向往自由，杂念顿消，万事皆空的精神状态。 5.赏析“万籁此俱寂，但余钟磬音。” 这两句运用以动衬静的手法，以“钟磬”的悠扬不尽来衬托禅院的清幽寂静，寄托了诗人对仕途生活的厌烦和对隐逸生活的向往。 《登岳阳楼》杜甫 1.杜甫《登岳阳楼》以自叙和抒情为主，真挚感人。诗中诗人由个人身世转写国家危难，感伤涕零的诗句是戎马关山北，凭轩涕泗流。 2.选出对诗歌内容理解不正确的一项是 （ C ） A.首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。 B.颔联写洞庭湖的壮阔景象，衬托了诗人心忧天下的博大胸襟。 C.颈联是诗歌的意旨所在，写出了自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。 D.尾联写诗人在岳阳楼上凭栏远眺，涕泪纵横。因为他想到了常年不息的战火，想到了饱受战乱之苦的百姓，表现了诗人忧国忧民的高尚精神。 3.赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。 洞庭湖把我国东南之地划分为吴楚两个部分，天地都在湖水中日夜浮动。 这两句运用对偶，既是写景，又寓想象，一“坼”一“浮”，把洞庭湖的气象描绘的壮阔而又生动。 《蝉》 虞世南 1.这是一首咏物诗，运用比兴的手法，从声音，形状，食性三个方面写出了蝉的特点。“高”有两层意思：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指“饮清露”的品格之高。 2.对此诗的赏析，不恰当的一项是 （ D ） A.首句写蝉的形状和食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗中把“贵”与“清”统一在“垂緌饮清露”的形象中。 B.次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字使人感受到蝉声的响度与力度。 C.三四句蕴含深意，表明立身品格高洁之人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，表达出对高尚品格的热情赞美。 D.这首诗，事，景，情，议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。 3.赏析“居高声自远，非是藉秋风。” 本句议论，借蝉抒怀：品德高洁者，不需借助外力，自能声名远扬。 《孤雁》 杜甫 1.“孤雁”象征诗人自己，全诗表达了乱离漂泊中失群人的痛苦心情。尾联“野鸦”象征缺乏感情的平庸之辈。 2.对于本首诗的理解，以下不恰当的一项是 （ B ） A.古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法：“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词（字眼）”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统帅作用的“句”。这首杜诗，其“诗眼”是“孤”；其“诗骨”是“飞鸣声念群”。 B.杜甫《孤雁》一诗中，“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”两句从心理方面深切的写出了失群者的心情，显示出诗人对同伴的无限思慕，迫切追求的心情。 C.颔联境界倏忽开阔，“一片影”与“万重云”相对比，写出了此时此际孤雁的心情惶急，焦虑。又以“谁怜”二字设问。诗人与雁，物我交融，浑然一体了。 D.尾联用了陪衬的手法，以“野鸦”陪衬孤雁，感情浓烈，表达了诗人的爱憎感情。 3.赏析“望尽似犹见，哀多如更闻”。 这两句运用对偶，诗人以孤雁自比，从心理方面刻画了失群者对同伴的无限思慕，迫切追求的心情。情真意切，哀痛欲绝。 《鹧鸪》 郑谷 1.这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒发游子的乡愁旅思。 2.颈联紧承上联的“啼”字而来，两个虚词“乍、“才”极写鹧鸪啼声之感动人心，“征袖湿”、“翠眉低”以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲。 3.下列对本诗的理解，不正确的一项是