数学备课 大班(09——10年第一学期).doc

我会倒数 班级：大（ ）班 执教时间： 执教者： 重点领域：数 活动目标 1、学习10以内的倒数和到接数。 2、熟练掌握10以内数的点数。 活动准备 1、《我的数学》第一页。 2、数量为10个的动物图片。 活动过程 1、将数量为10 的动物图片贴在黑板上。 ——请幼儿数一数，一共有几只。 ——提示幼儿从任意数开始接着数，一直数到10。如：随意说1个数，看看谁能接着数，还能数地又对又快。 2、游戏：听数倒数。 ——请幼儿听到一个数后用倒数的方法数到1。 ——依样重复数次。 3、用《数字谣》巩固10以内的点数，可以请10个小朋友轮流来说。 4、操作《我的数学》第一页。 ——仔细观察画面，说一说画面上有什么。 ——帮小白兔数一数每种食物有几个。 ——把数字写到相应的框框中。 活动延伸 在益智区投放1——10的数字卡，引导幼儿边念《数字谣》边玩数数的游戏。 附 数字谣 我是1，1，1，1，蹦蹦跳跳真欢喜。 我是2，2，2，2，1个添1就是2。 我是3，3，3，3，排在1、2的后边。 我是4，4，4，4，3个添上1就是4。 我是5，5，5，5，数完1、2、3、4就数5。 我是6，6，6，6，5个添上1就是6。 我是7，7，7，7，我和6、8是邻居。 我是8，8，8，8，7个添上1就是8。 我是9，9，9，9，我和8、10是邻居。 我是10，10，10，10，10个小朋友站整齐。 活动反思： 找朋友 班级：大（ ）班 执教时间： 执教者： 重点领域：数 活动目标 1、学习3的相邻数。 2、知道以3为中间数，乡邻2个数是多1、少1的关系。 活动准备 1、《我的数学》第2页。 2、彩色图形卡片若干、数字卡。 活动过程 1、请幼儿将3个彩色圆片从左到右摆成一排，请幼儿确认圆片的数量。 ——当幼儿回答出比3少1的数是2时，请幼儿在3个圆片的上方摆出2个圆片。 ——提醒幼儿摆的时候要和下面的小圆片一一对应。 ——继续请幼儿回答出比3多1 的数是4的幼儿将4 个圆片摆在3个圆片的下方。提醒一一对应摆放。 2、进行两个数之间的比较。 ——第一排圆片和第二排圆片比一比，哪个多？哪个少？多几个？少几个？ ——第二排圆片和第三排圆片比一比，哪个多？哪个少？多几个？少几个？ 3、进行三个数之间的连续比较。 ——以3为中间数，先与比它小的数比，再与比它大的数比。 告诉幼儿：比这个数少1的数、比这个数多1的数都是3的好朋友。 ——请幼儿说一说3的好朋友是几和几。 4、在三排圆片的右边摆上对应的数字卡，比较2、3、4这三个数字。 5、玩“找朋友”游戏。 ——介绍游戏规则。 T：小朋友，我问你，3的朋友是几和几？（边拍手边问，幼儿跟据同样的节奏拍手回答。） 6、请幼儿打开《我的数学》P2. ——数一数两边的东西各有多少？ ——在比较多的一边的”O”中涂上颜色。 活动反思： 数数王 班级：大（ ）班 执教时间： 执教者： 重点领域：数 活动目标： 1、练习书写数字1-9。 2、体会用不同的表示方式来代表同样的数量。 活动准备： 1、《我的数学》第3页。 2、小型玩具、数字卡1-10、田子本、笔。 活动过程： 1、按照1-10的顺序将数字卡展示在白板上。 2、请幼儿在数字卡旁画圈表示正确的数量，让幼儿感知数量1-10按顺序递增的情况。 3、小组活动。 将两份数字卡随机分发给幼儿，请幼儿按照数字卡上的数字，用小玩具排出正确的人就奖励1张小贴纸。 4、重复游戏，看看谁获得的贴纸最多，谁就是数数王。 5、带领幼儿打开《我的数学》P3. ——仔细观察画面，说说图上有哪些玩偶。 ——数一数每个框框里的玩偶各有几个，就在旁边的框中画几个圈。 ——在画圈的旁边的框框中写下正确的数字。 活动反思： 支援前线 班级：大（ ）班 执教时间： 执教者： 重点领域：数 活动目标： 1、练习书写数字1-10。 2、正确感知10以内数的等差关系。 活动准备： 1、《我的数学》第4页。 2、数字卡1-10。 3、教室里的各种物品、彩色笔。 活动过程： 1、介绍游戏“支援前线”的玩法。 ——将幼儿分组，每组约7个人。 ——每组选一个幼儿到前面来，从“数字卡（1-10）”中抽取一个数字。 当抽到4时，说：“前线需要书包，要比4多1 。”每一组的幼儿就要想办法赶快找到5个书包，拿给前面的人。 2、游戏进行：各组选一个幼儿，教师说出要求，并配合树数字卡，请幼儿收集物品。 3